很多家長都經歷過這樣的問題：給孩子洗澡的時候，自己往往也得跟著洗了，因為孩子實在是太鬧騰了，在水裡喜歡「撲騰撲騰」地，把家長的衣服都弄濕了，所以家長不得不跟著一起洗。

其實，孩子洗澡時候的表現，也在暗示著孩子的性格，一般來說，除了那些洗澡時候哭鬧的寶貝，洗澡時特別鬧騰的孩子，智商也比一般的孩子要高一些。

孩子洗澡時哭鬧，可能是這些原因

1.洗澡水的溫度

對於寶寶來說，洗澡時候的水溫很重要。家長有時候擔心孩子愛玩水，久了會著涼，所以給孩子的洗澡水溫度比較高。

但是，孩子的皮膚很嬌嫩，很多大人覺得不燙的水，孩子一碰到就會覺得過燙，所以會拒絕洗澡，過冷的水也一樣。

2.害怕流到眼睛裡

孩子哭鬧，還有一個原因就是害怕水或者沐浴露流到眼睛裡，這些東西流到眼睛裡會產生短時間的澀感或者是痛感，孩子害怕這樣的經歷。

3.不喜歡正在用的洗浴用品

有的洗浴用品比如沐浴露，或者是家長給用的沐浴花不是那麼軟，擦到孩子身上孩子會覺得痛或者不舒服，所以會產生哭鬧的行為。

孩子洗澡時，若有這3個表現，說明「智商」高，特別是第三種

1.喜歡和別的孩子一塊洗

有的小孩自己洗澡的時候總是不開心，但是和別的孩子一塊洗的時候，總會特別地興奮。

這樣的孩子一般來說性格比較開朗活潑，喜歡和別人交朋友，社交能力比較強。

不過，家長也要小心孩子是否是出現了缺乏安全感的現象，才希望和別的孩子一塊洗。

2.手舞足蹈

有的孩子洗澡的時候特別愛玩水，兩隻小手放到水裡拍來拍去，手舞足蹈的，水飛得周圍都是。

這樣的孩子，家長可能會認為是孩子過於鬧騰了，但其實，這樣的孩子除了性格比較活潑之外，一般智力也很高，手部的能力發展很好，說明大腦的協調能力不錯。

3.愛東摸摸西摸摸

有的孩子洗澡的時候總是喜歡東摸摸西摸摸，喜歡用嘴吹泡泡，好像對一切東西都充滿了好奇。

一般來說，這樣的孩子好奇心都很重，求知慾很強，這樣的孩子在學習上會比一般的孩子要好很多，智商也更高，家長該偷著樂了。

孩子洗澡的時候，雖然會很鬧騰，但是這並不是孩子不懂事的表現。越是好動的孩子，說明他的肢體能力以及腦部對於身體的控制能力、腦部的發育都處在一個較高的發展水平上。

家長如果簡單地把它看成是孩子調皮的一種表現，並對孩子大聲呵斥，不讓孩子做這些行為，孩子的求知慾可能會受到一定的限制，甚至會影響到孩子的智力的正常發展。

其實，孩子的智力水平在很小的時候就能夠看得出來，李玫瑾教授曾說，孩子的智力是天生多的，是遺傳父母的，但是，後天的培養和提高才是能夠把孩子智力最大化的一種方式。

李玫瑾教授認為，孩子的智力發展高峰期有3個時期，其中6歲之前的智力發展期最為重要。

一個是2-3歲的發育期，這個階段主要是孩子的智力神經發展最為迅猛；

一個是3-5歲的發育期，這個時期孩子的大腦重量和成人的大腦重量很接近，孩子的觀察力、專注力以及記憶力都會進入一個全新的高速發育階段；這時候加強對孩子思維能力的培養和提高，尤為重要。

很多爸爸媽媽都很喜歡這本《思維導圖：全腦開發》（1套8本），這本書和其他普通的繪本書有很大的區別。

這本書是全腦開發創始人韓宏宇以及世界記憶冠軍王峰都傾力推薦的書籍，對於提高孩子的左右腦協同發展、提高孩子的智力很有幫助。

思維方式是決定一個孩子智力的關鍵，對於年紀小的孩子來說，他的腦海中所出現的東西，都是具象的，還沒有形成系統的抽象思維。

這本書能夠很好地彌補孩子在這方面的不足，幫助孩子通過具象展開聯想、推理判斷以及邏輯梳理，提高孩子的抽象思維，全方位提高孩子的大腦認知能力。

這套書基於對孩子想像力、觀察力、判斷力、專注力、空間認知、記憶力、創造力和邏輯思維這8項能力，通過思維導圖的方式，激發孩子的大腦潛能，提高孩子的整體認知能力以及思維能力，從而提高孩子的智商。

書中考慮到孩子的接受能力不同，採取的是不同分級的逐步講解，讓孩子有一個由淺入深、由易到難的過渡，慢慢接受、慢慢理解；同時，還配有實踐和練習部分，讓孩子學習了之後，有意識地鞏固自己的既得所學，加深孩子的思維導圖畫法、記憶力、觀察力以及動手能力。

與此同時，為了讓孩子能夠更加地喜歡思維，喜歡思考，喜歡看書，這本書將思維導圖融入了一定的故事和情境中，同時還運用色彩心理學，讓孩子能夠更加有身臨其境的感覺，同時也迎合了孩子的閱讀興趣，提高孩子的求知慾。

這套書的價值可以說遠遠超出了它的價格，平均一本不到10塊錢，不到一頓飯的花費，就可以培養孩子的智力，這對孩子來說，是受益一生的事情。聰明的孩子，背後都有懂得付出的家長。

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