摘要
中青評論
對於學生來說,獎勵的現實意義不只是金錢,更是接受一場社會教育。
獎學金的設立,多是為了獎勵學習表現優異或特長突出的學生。而今,重慶一家火鍋店卻為「學渣」設立了「獎學金」:只要比上學期期末考試掛科少一半,就能獲得1000元獎勵。
這究竟是惡搞還是商業炒作?火鍋店老闆表示:「設立學渣獎學金的初衷很簡單,就是想讓『學渣』能夠看到希望,因為我曾經也是『學渣』。」
這並不是「學渣獎學金」第一次出現在輿論場。早在幾年前,某微信公眾號創業團隊就設立了「學渣獎學金」——每次選出3名獲獎者,用公司收入支付給每人8000元。
儘管獎學金的設立者、火鍋店老闆並不否認有藉此促進銷售的意圖,但「學渣獎學金」的出爐,以及它所受到廣泛關注的事實,表明了一種很多人所忽視的價值觀:成績欠佳的學生也值得被關注和重視,一樣有贏得獎勵和榮譽的機會。
據報導,火鍋店老闆上大學時由於掛科嚴重,畢業時沒拿到學位證,結果找工作時到處碰壁。看得出來,老闆作為「有故事的過來人」,是在用自己的切實經歷提醒現在的大學生:掛科後人生選擇會少很多,但癥結其實不在於成績的好壞,而在於你有沒有放棄努力。由此可見,雖然「學渣獎學金」以學業為指標,但並不是通常的學習獎。
「學渣獎學金」還體現了「人生不完全受限於成績」的價值追求。不唯成績唯能力,不唯數據唯態度。成績固然重要,但並不是唯一重要的東西,更不是最重要的東西。在多元化的時代,人生價值的實現方式和渠道多種多樣。當下,越來越多的大學生走上了多元化的成長之路。鼓勵學生認真做事與創造的「學渣獎學金」,順應了時代趨勢和現代精神。
當然,也不能從一個誤區走入另一個誤區,唯成績論不對,但也不能被「讀書無用論」的毒雞湯所迷惑。
無論是哪一種「學渣獎學金」,我們都能從中看到對學生的鼓勵。對於學生來說,獎勵的現實意義不只是金錢,更是接受一場社會教育。如果能讓更多學生在和「過來人」的互動和碰撞中,找到人生的價值並堅信「自我」,選擇進取而不是沉淪,找到自己願意堅守的東西並奮鬥下去,那「學渣獎學金」的價值也就實現了。
同時,我們也要看到,這場社會教育的作用是雙向的。學生們的獲獎與改變,無論對於獎學金髮起人,還是對於我們的社會,也都能產生相應的正向積極效應。
撰文/默城
編輯/王鐘的
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