無論是當大學老師還是當中小學老師，很多人唯一求的就是一個穩定，假期相對較多。然而，隨著《事業單位分類改革實施方案》的印發，將重新劃分事業單位類別，高校和公立醫院被取消事業編制，但仍然保留事業單位屬性。高校取消編制之後，各大高校可根據自身實際情況自主招聘，進一步增加了高校的靈活性。高校教師編取消後，是否就意味著「鐵飯碗」被打破，那麼，下一步中小學教師編制將何去何從？
高校編製取消，教師的鐵飯碗被打破了嗎？
目前高校教師主要分為以下幾種形式：
（1）在編教師，這種類型屬於財政全額撥款，享受事業編制待遇。工資的主要組成部分為基本工資、薪級工資、績效工資、各種補貼等組成。有編制的教師讓人感覺工作更穩定，更有保障。
（2）備案制教師，簡單來說就是編制「替補」，比合同制教師要強一些，這是事業單位改革後創新出的一種管理方式。有些學校編制滿額了，仍然缺少老師，公開招聘的教師不能給編制，但是有空編之後，可以為這些備案制教師辦理入職手續。這種類型的教師與在編教師都享受同樣的事業單位待遇。
（3）合同制教師，一種是學校與教師簽聘用合同，待遇可能是企業待遇，也可能是事業待遇，具體要看學校。另一種就是勞務派遣，學校與教師只有用工關係，與學校的關係不大。薪資與相關福利待遇相差很大。
目前，許多高校備案制、聘用合同制教師數量遠遠超過了在編教師，而且都享受事業單位待遇（繳納事業養老保險）。高校教師一般都是高學歷人才，只要認真教學，恪守職業道德，根本無需擔心會被學校辭退。現在國家鼓勵高校教師兼職創新創業，編制的取消後，教師的束縛少了，實現了教師與高校的雙向自由選擇，由固定的「鐵飯碗」變成了流動的「鐵飯碗」。
中小學編制會不會取消呢？
部分地區的中小學實行過「退出機制」，最後沒有得到大範圍的推廣，就終止了。實際上就是「末位淘汰制」，年終考核不好的教師將會被淘汰，調離一線教學崗位，分配到非教學崗位任職。這個政策短時間內確實提高了中小學教師的積極性，教師之間矛盾增多，為了成績和升學率，學生負擔不斷加重，最終這一機制不了了之。
中小學教師不會被取消，中小學教育不同於高校，為了更好的普及義務教育和保證教育公平，就必須保證中小學教師的待遇和積極性，編制有著重要作用。如果編制被取消，必然會造成中小學教師流動性變大，師資穩定性被破壞，有償補課現象愈發嚴重，貧困家庭的孩子根本無法接受到更好的教育。就因為穩定、有編制，即使工資低一點，工作量大一點，很多中小學教師仍然可以堅持在一線教學。