校長，顧名思義就是一校之長。在我們國家，學校的管理實行的是校長負責制度，是學校的代表法人。學校校長管理著學校的幾乎所有行政，教學，人事等等方面。

校長應該具備什麼素質和能力？如果校長不是德才兼備的優秀校長，那麼他管理下的學校一定不會是別人公認的好學校。多年的實踐證明，校長的綜合素質決定了學校的興衰。因此，我覺得校長應該具備以下幾種素質，才能擔當大任。

一、具備遠大的教育理想，忠誠教育事業。
很多人把校長當做一種官位，其實這是十分錯誤的。只有公務員才叫官，而且一般的公務員還不能叫官，只有一定領導地位和公務員才叫官。校長只是一種職業，可惜的是很多校長真的把自己當做官，部分校長的追求自覺或不自覺地在向官場的方向轉移。
正因為如此，很多學校在管理上出現了很多問題，比如校長不帶課，開會動不動就說要處理教師，還在學校基建上撈一筆，在績效方面坑學校的老師。這些校長的表現就是沒有遠大的理想，不會忠誠於教育事業，他們只會一己私利想著自己的政績和前途，哪裡管教師怎麼發展，學生怎麼樣？
二、擁有強烈的責任心，吃苦耐勞，獻身教育事業的精神。
校長的工作說簡單不簡單，說不簡單不簡單。目前的情況來說，校長的主要工作壓力來自於安全壓力和迎檢的壓力。一般的寄宿制學校，學校校長也許每天從早到晚幾乎24小時都有要承擔風險。如果沒有強烈的責任心，校長就不會把所有的精力甚至畢生的精力放在學校管理上。
三、爭當模範勇作表率，師生敬佩。
校長不爭當模範，不為人師表怎麼會令師生敬佩呢？師生不敬佩，怎麼會使校長有尊嚴，有權威呢？校長的魅力提現在向心力、親和力、凝聚力，取決於校長的號召力、感染力上，而這些魅力就需要校長做到以德服人，時時刻刻起模範帶頭作用影響人，做師生的良師益友。
四、雷厲風行、鍥而不捨的工作作風，求真務實。
學校要發展，校長就得具備用「一看、二站、三通過」的工作作風的精神搞事業，辦事議而不決拖泥帶水，敢於戰勝困難。作為校長一定要想方設法學校全體師生的教學、住宿、就餐、師資等問題，為學校的快速發展打下了基礎。

因此，只有一個校長有這些素質，他在會上的講話才能使師生信服，講話才能贏得師生的掌聲，只有充滿掌聲的講話才叫精彩。