「大語文」時代來臨，不重視傳統文化積累，只讀課本真的不行了！
那麼大語文到底是什麼?
簡單來說，「大語文」包括了語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、寫作能力等在內，它更注重從中國傳統文化寶藏中汲取精華，培養每一個孩子文史哲藝的綜合素養。
而中國傳統文化的精髓是什麼?答案是:古詩詞和浩瀚五千年的中國歷史。
給孩子的歷史書成千上萬，給孩子的詩詞書也成千上萬，但是無論是歷史書還是詩詞書，都僅是在以史說史、以詩讀詩，無法構建詩和史並立的立體思維。
其實，詩和史並不是相互割裂的，一首詩一個歷史點，一條詩詞線就能串起一段歷史！
杜甫「初聞涕淚滿衣裳」是遇到了什麼事情？李煜為什麼會有那麼多愁啊「恰似一江春水向東流」？「一騎紅塵妃子笑」中的「妃子」是誰？「靖康恥，猶未雪」中「靖康恥」是受到什麼樣的恥辱……
當孩子帶著疑問，讀懂這些詩詞背後的歷史，讓一首詩詞變成了一串故事、一段傳奇……那麼無論是學詩詞還是學歷史，都會變得輕而易舉！
今天推薦的這套——《這才是大語文：跟著古詩詞學歷史》，就很創意地將古詩詞與歷史巧妙地結合，用歷史作為背景介紹詩詞，用古詩詞作為線索串聯歷史，構成一部藏在古詩詞里的中國史！
從上古時期的傳說，到中國近現代社會清王朝的崩潰瓦解，79首古詩詞串聯起中華上下五千年的歷史——
從李商隱的《嫦娥》開始，有《野望》里的伯夷叔齊、《山坡羊·潼關懷古》中的秦朝苛政、《觀滄海》里豪邁的梟雄曹操、《烏衣巷》中的王謝世家大族，還有《悲青坂》講述的安史之亂、《泊秦淮》吟唱的晚唐之歌，亦有《過零丁洋》南宋末年的抗元鬥爭、《長相思·山一程水一程》背後康熙帝平定三藩的歷史……
沿著中國歷史的時間線，勾連起大量經典詩詞，也串起了詩人的生平、百科知識、文化遺產、各種人物故事等。
整套書的脈絡特別清晰——
比如，講到唐朝，從《登幽州台歌》中的女皇武則天的統治，講到《使至塞上》中大唐與西域，再到《過華清宮》中的楊貴妃，《聞官軍收河南河北》中的衡水勝仗，《早發白帝城》中的李璘案，《江雪》中的王叔文改革，《題菊花》的黃巢起義……串起了整個朝代的進程。
每一首詩詞每一個歷史節點為一章節，兩個章節之間以簡短的「歷史評書「的形式串聯，可以吸引孩子一直讀下去，還能了解歷史的邏輯關係。
如果不懂」李璘案「的歷史背景，讀到「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還」時，可能會以為這只是一首普通寫景或敘事的詩。
實際上，這首詩創作於李白因永王李璘謀逆案被牽連流放夜郎的路上，沒想到突然大赦天下……此時再來讀詩，感受到的情緒就截然不同了。
再比如，李清照的《夏日絕句》，一貫詞風婉約的李清照為何忽然寫了這樣一首起筆有力、雄渾豪邁的詩？
結合當時南宋偷安的社會大背景，再了解到其丈夫趙明誠臨陣脫逃這件事，我們就能更深刻體會到李清照這首詩中反諷和悲嘆的感情色彩。
這樣一來，孩子懂了歷史也更懂了詩——那些背誦許久仍磕磕巴巴、一知半解的詩，一下子清晰了，考試中再遇到「作者抒發了什麼情感」這一類的題目，再也難不倒；以詩詞鉤沉起歷史的過往，歷史也不再是冷冰冰的，孩子學起來更加興味盎然。
更棒的是，隨書還附贈450+分鐘配套動畫視頻課程，國內一流團隊製作，配合著有趣的動畫畫面、抑揚頓挫的講解，孩子可以準確掌握詩詞發音，也能準確理解詩詞及其創作背景，同時還能激發其對中國歷史的閱讀興趣。
詩詞是文化的傳承，也是語文的底子，更會成就孩子的人生自信。古詩詞和歷史在「大語文」時代到來之際，都是孩子需要重點掌握的內容。
這樣一套有創意的古詩詞&歷史讀本（4本書、450+分鐘配套動畫視頻課程）性價比也很高！
這套《跟著古詩詞學歷史》4本，網羅的都是精華的千古名篇，涵蓋了相當一部分中小學生新課標必讀古詩詞。
從詩人、注釋、講解、賞析再到人物、事件、 典故……從詩詞的「點」逐步講到歷史的「面」，以點到面，在孩子腦海中形成一個完整清晰的歷史發展脈絡。
▲每首詩詞都配有詳細的作者介紹、注釋、譯文、賞析……
書中精彩的解讀不局限於歷史、詩句、詩人生平，還串起了 350+通史百科、270+作文素材、140+必備知識、文化遺產、地理百科等多種剛需內容，可以配合課堂學習，幫孩子拓展知識面、提升語文素養。
還設置有「學習樹」環節，進行知識拓展、思維發散，引起孩子探究更多知識的興趣和好奇心，雖然四冊書的內容有限，但帶來的思考卻是無限多的！
320幅手繪插圖，把難懂的古詩具象出來，變得生動鮮活；把距今千年的歷史人物、歷史事件都清晰地呈現在孩子的眼前。
想想咱們以前直接死記硬背歷史和古詩的慘痛歷史，讀這套書，在輕鬆愉快的閱讀中，既讀古詩詞，又能學歷史，還能積累各種各樣的傳統文化素材，再配合有趣的動畫視頻課程加深記憶，簡直不要太幸福!
更重要的，它會讓孩子打心底真正愛上古詩詞愛上讀歷史~
正如朱震國老師對這套書評價的那樣：「詩史抑或史詩，其發端也許不過青萍之末。那麼，孩子心中的一點喜歡，誰說就一定不會掀起日後那壯闊的波瀾呢？」
為什麼特別推薦
01
藏在古詩詞里的中國歷史
第一套與歷史相結合的古詩詞
這套書是一套「藏在古詩詞里的中國歷史」，也是第一套將古詩詞與中國歷史相結合的大語文讀物。
用歷史作為背景介紹詩詞，用古詩詞作為線索串聯歷史，巧妙地講述當時的「人、物、時、地、事」。
比如，王維《送元二使安西》這篇詩詞相信很多孩子都能背得滾瓜爛熟。
但可能很少有孩子會仔細研究：安西到底是哪裡？它有什麼特殊地位？為什麼元二要去安西呢？詩詞注釋里也只有淺淺的一句。
打開書中」安西都護府」這一篇章，就講到大唐和西域的關係，安西都護府的百科知識。從八方來朝的大漢王朝，講到武則天時期名將王孝傑收復安西四鎮的事跡。
再比如，了解了明朝「土木堡之變」的歷史背景，以及于謙被冤殺的前因後果。
我們也更能讀懂《石灰吟》中表達的「粉骨碎身全不怕，要留清白在人間」的浩然之氣。
將古詩詞與歷史結合起來學習，既有歷史的縱深感，又有詩詞的歷史感，加之相關資料的拓展延伸，就可以實現文史的雙向提升！
02
79首經典古詩詞
依據新版部統編版教材編撰
教育部統編教材有一個特點:注重落實中華優秀傳統文化教育。在以後的中小學考試里古詩詞等傳統文化的考試比重也會有所增加。
而這套《這才是大語文:跟著古詩詞學歷史(便攜版)》，就是依據新版部統編教材編撰。
收錄的這些詩詞傳誦度、知名度都很高，是圍繞著教育部規定的中小學必讀古詩詞進行的適當拓展，非常適合作為孩子的課外延伸讀物。
書中對每首詩還有深入解讀，附有詳細的詩人生平、注釋、譯文、賞析；對每個歷史點會有歷史故事、歷史人物的拓展和配圖。
03
文化遺產，通史百科，歷史典故，作文素材
大語文時代，構建立體知識網
這套書雖然叫「跟著古詩詞學歷史」，但學的可不僅僅是歷史。
通史百科、必考知識、文化遺產、建築名物、地理知識……內容非常豐富、充實，符合通識教育人才培養規劃，也契合大語文時代對傳統文化加大重視力度的趨勢。
這樣既加深孩子對詩詞的印象理解，也提高了孩子的綜合素質、豐富了知識儲備。
比如，從詩里看不同的歷史名人:
從詩里解讀各大歷史事件:
詩里還有至今仍備受歡迎的建築名物:
甚至還有地理方面的知識：
同時書中還專門設置「學習樹」欄目，增加延伸閱讀、互動學習、親子互動等多種形式。
比如，親自動手查歷史，鍛鍊知識甄別匯總的能力。
拓展學習，去了解下「戰國四公子「的各種典故吧:
這些剛好與大語文所提倡的多維培養孩子的理念相契合。從不同的詩看不同的歷史事件，橫向拓寬、縱向深入，全方位、多維度構建孩子的歷史觀。
04
320幅手繪插畫，「畫詩」寫意
「豆豆魚繪製」繼《藏在地圖裡的古詩詞》後
又一匠心力作
讀詩的高境界就是領悟詩歌的意境。對孩子來說學習詩詞的主要意義，並不在於背會了多少，更大的收穫不僅是能夠體會其中的韻律感、語言美、還要感受其中的意境。
這裡的每首詩都配有契合主題的水墨風格手繪插畫，古風古韻、清新寫意，用這種「畫詩」的方式來表達意境能讓孩子印象更深刻吧~
▽「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。」
▽「長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。」
▽「寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閒坐說玄宗。」
排版設計精心，多種手法定格片段，展現紛繁複雜的歷史:
這套書的插圖由「豆豆魚繪製」工作室製作，工作室由國內多名優秀插畫師、圖書策劃專員組成，長期致力於兒童圖書的研發與創作，製作的出版圖書達500餘套！
05
配套動畫視頻課程
由上海市特級教師領銜錄製
出版社特意請了國內一流團隊製作了與書配套的動畫視頻課程（掃描腰封上的二維碼可聽）。
這套書視頻課程中的音頻由全國語文教學藝術研究會常務理事、上海市「中華經典誦讀」名師工作室主持人朱震國領銜錄製，20世紀教育研究院副院長、青童教育研究院院長王雄進行課程審定。
有音頻，也有有趣的動畫，有詩詞的朗誦和講解，也有背景故事和延伸的知識。
06
輕盈便攜、綠色環保
全網超底價
可能有細心的讀者注意到書名裡帶了「便攜版」三個字，為什麼說它是便攜版呢?
因為這套書 32 開大小，內文選用100克米色紙，內容雖然豐富，但卻體積小、重量輕，出門旅行非常方便攜帶一本喲
重要的是，米色紙還能具有更舒適的閱讀體驗，可以更好地保護眼睛。
同時，選用「可以吃的」大豆油墨綠色印刷，安全環保、質感十足~
古詩詞、歷史地理知識、通史百科、作文素材……一套書（4本古詩詞+450分鐘配套動畫視頻課程）全搞定~探索詩詞的歷史過往，還有滿滿中國風的水墨畫幫孩子了解詩詞意境，還愁記不住？