張鳳琴教萍萍用色的技巧，徐小嬌負責連線。
萍萍的繪畫作品
張鳳琴、徐小嬌和萍萍（圖中）溝通，萍萍用表情和動作來表達意思。
一片浩瀚無際的天空下，落日的餘暉給世界灑下最後的光芒。一位穿著長裙的女孩快步奔向遠方，遠方的山頭上，一位美麗的天使正準備揮動翅膀在天際翱翔。
這幅美好而夢幻的畫面，出自於一位叫萍萍（化名）的女孩。萍萍今年15歲，家住城口縣河魚鄉。自從來到這個世界，聲音、語言就和可愛而活潑的她絕緣，她也因此一直沒有上學。直到她13歲那年，送教老師——城口縣河魚鄉河魚小學校長高鵬和他的同事們，給她帶去了普通孩子都有的畫筆和紙，沒想到，卻從此讓萍萍開啟了上帝為她隱藏的那扇窗。
如今，兩年過去了，萍萍的畫作水平讓教她畫畫的送教老師宋勤憂慮起來：「這麼好的繪畫苗子，我的水平今後怕是教不下去了哦。」
愛心如何接力？主城區兩位80後繪畫老師出現了。
教會一個字要十多分鐘
事情要從2018年秋天說起。
城口縣河魚鄉河魚小學校長高鵬，是最先發現萍萍喜歡畫畫這個特長的。這年秋天，河魚小學對轄區內適齡入學孩子挨家挨戶進行摸排，在萍萍家，高鵬發現小女孩已經13歲了，卻從來沒有接受過學校的正規教育。
高鵬注意到，萍萍雖然耳朵聽不見，但眼裡卻閃著光芒，「那種眼神告訴我，這個孩子肯定很聰明。」出於一個教育者的責任，高鵬告訴萍萍的父母，無論家裡是什麼條件，孩子本身有什麼問題，只要到了入學年齡，就應該接受教育。
也就是從那個時候開始，高鵬和學校老師們決定，為萍萍每周開展一次送教，並為她量身定製教學計劃。
第一次送教，老師帶來了紙、筆等學習用具，這些城裡孩子常見的東西，在萍萍家裡幾乎沒有。開始學習時，老師連比帶畫教她一些簡單的生字、算數。普通孩子學習一個生字「一」，只要耳朵聽眼睛看，就能明白它的意思。而萍萍的老師卻發現，由於她沒學過手語，過去13年幾乎都生活在自己看到的世界裡，因此和她溝通很困難。像這樣簡單的一個字，老師通常要花十多分鐘才能把她教會。
除了功課外，河魚小學的送教老師們還會對萍萍的生活習慣進行幫助和教導。
對於生活的改變，萍萍感到很高興，臉上經常浮現出笑容來。
寥寥幾筆畫出兔子松鼠
有一天，高鵬和同事宋勤像往常一樣來到萍萍家裡，看到她在用過的算術本背面畫著什麼。站在萍萍身邊，宋老師仔細一看，不過寥寥幾筆，一隻兔子、一隻松鼠就從萍萍的筆尖誕生。
「原來萍萍喜歡畫畫！拿起她的本子，其中一幅是她用水彩筆畫的一匹馬。」宋勤對記者回憶。
萍萍喜歡畫畫的事讓高鵬和宋勤感到驚喜，河魚小學也根據萍萍的愛好調整著送教計劃，並為她買來畫筆和調色盤，半年前還為她送來了畫板。學校里沒有專業畫紙，宋勤就每周帶幾張A4紙給萍萍作畫；學校沒有專業美術老師，宋勤就教萍萍畫一些簡單的景物。
最開始時，宋勤畫一筆，萍萍就模仿一筆，每當萍萍畫好一幅，宋勤便豎起大拇指點讚。一年多的時間裡，萍萍畫的內容和色彩越來越豐富，既有小女孩和狐狸親吻的童話世界，也有兩個人在紅葉林中相逢的浪漫故事。
萍萍的樂觀堅強，對生活充滿希望，是宋勤每次送教最大的感受。漸漸地，隨著萍萍畫得越來越多，宋勤心裡既高興又擔憂
——自己不是美術教師，學校也沒有專業美術教師，誰來給萍萍提供專業指導呢？
一個朋友圈引發愛心接力
本月初，高鵬在朋友圈發了幾張萍萍的畫作，配了一句話：上帝給你關上一道門，又會為你打開一扇窗——河魚小學聾啞兒童，通過老師們兩年堅持不懈地送教，繪畫天賦初顯現，孩子，加油！
說者無意，看者有心。
高鵬這條朋友圈被一位網名叫「月亮」的朋友看到了。「月亮」本名叫張鳳琴，是一位青年藝術工作者，也是川美黑白灰美術學校的老師。她回想起這些年到農村送教時看到的那一雙雙渴求知識的眼睛，忍不住給高鵬留了言：「高校長，我想來看看這個小女孩，可以嗎？」
「歡迎，歡迎。」簡單一句話，包含著高鵬對這份愛心的無限期望。
5月10日，張鳳琴和網名「太陽」的徐小嬌老師一起，從九龍坡區黃桷坪出發，帶著丙烯顏料、畫筆、畫紙、畫板等禮物驅車數百公里來到城口縣城，簡單休息一晚後，第二天一大早又駕車近兩小時，終於到達河魚鄉。
山坡上，一處農房的水泥牆面坑坑窪窪，萍萍穿著淡黃色外套，扎個馬尾，笑得可愛質樸，早就在這裡等著新老師。她搬出椅子請張鳳琴和徐小嬌坐下，一點也不羞澀和膽怯。
隨後，萍萍又從房間裡拿出這一年多畫的作品，這些畫作的水平讓張鳳琴感到驚喜。
「這裡是怎麼畫的？」兩人都不會手語，張鳳琴拿起一幅畫，指了指畫上的天空，再比了一個畫畫的手勢。萍萍理解到她的意思，一路小跑從路上撿來一片樹葉，打開一罐顏料，用葉柄朝顏料里蘸了一點，在畫紙上星星點點地畫了起來。張鳳琴秒懂。
徐小嬌也拿起一幅畫，指了指畫上站著的一個女孩，又指了指萍萍，瞪大了眼睛，等待著她的回答。
萍萍指著畫上那個小女孩，雙手抱緊自己，徐小嬌懂了，「這是她自己。」萍萍又指著畫上另一個有翅膀的女孩，然後閉上眼睛，雙手忽閃忽閃地動起來，像要飛起來一般，「哦，原來一個是現實生活中的自己，一個是夢幻世界裡的自己啊。」徐小嬌明白了。
看到這裡，張鳳琴的淚水一下就流了出來，「對一個聾啞孩子來說，這實在太難得了，太有天賦了。」
接過兩位老師從主城帶去的禮物，萍萍對畫畫的痴迷與渴望再次令她們動容。「她的畫板周圍的底色已經看不清楚，各種顏料沾染在畫板四周，中間留下的是和她使用的畫紙大小一模一樣的區域。這塊空白區域與畫板的底色映襯，就像一扇彩色的窗戶。」徐小嬌說，「這孩子就是個繪畫精靈，畫畫在她的生活中占了多大一部分啊。」
四人助力上好一堂網課
兩位老師想看看萍萍現場作畫。理解到她們的意思後，萍萍望向四周，目光停在房屋後面的樹林。隨後，她把棉簽綑紮在一起，蘸上墨綠色顏料在紙上點綴，一塊青蔥草地從紙張下方開始生成，萍萍又換了毛刷，畫出樹幹，並開始點染。
每當萍萍的技法出現問題時，張鳳琴就在她剛畫好的區域打一個小叉，在滿意的地方打上一個小勾。不一會兒，一棵色彩漸變的樹畫好了：畫作從上到下由紫色漸變到淺綠色，再漸變為藍色，最後回到墨綠色。有十多年教學經驗的張鳳琴和徐小嬌感慨，這孩子的確有一定天賦。
「這幅畫富有層次，空曠的草地是墨綠色，一棵綠色的樹正在生長，再往遠處是藍色的天空，天空的更遠處是紫色的天際。」這一刻，在藝術面前，徐小嬌一直擔心的與萍萍交流的問題，似乎變得不那麼明顯了。
剛放下畫筆的萍萍又拿起畫紙和蠟筆，示意張鳳琴和她去屋後的山坡。七八分鐘後，一處視線開闊的山坡出現在眼前——對面的高山聳入雲端，山窪里的公路向遠方綿延。張鳳琴和萍萍一起，用萍萍從未接觸過的寫生技法，完成了對這個風景的寫生。「萍萍就是在這樣的原生態環境下成長起來的，周圍的一草一木，都是她入畫的素材。」張鳳琴說。
離開河魚鄉前，張鳳琴了解到萍萍有一款老舊三星手機，能看視頻，還能用微信。「高校長，我們一起用網課的方式來幫萍萍學畫畫吧。」張鳳琴想到了幫助萍萍的好辦法。
5月20日下午，記者現場見證了張鳳琴和徐小嬌給萍萍網上教學。在此之前，她們已經給萍萍上了兩次網課。
記者看到，在主城的張鳳琴和徐小嬌相互配合，張鳳琴負責教畫畫，徐小嬌負責解說和連線；在城口的高鵬負責把宋勤送到萍萍家裡，宋勤則負責連線和用肢體語言給萍萍講解。
張鳳琴這次教萍萍畫的，是一幅用丙烯繪製的山水圖，相比過去層次簡單的畫作來說，這幅畫的筆畫和色彩層次都要豐富得多。從鉛筆勾線到最後上色，記者注意到徐小嬌並沒有花費太多口舌去對萍萍解讀，只是儘可能地把手機貼近張鳳琴的畫紙，「光是看張老師畫，這孩子就能領悟，教她其實不費心。」
很快，城口那頭萍萍的畫作也開始呈現出完整的模樣，畫面清晰，線條分明。看到萍萍的成果，張鳳琴和徐小嬌豎起了大拇指。
除了網上授課，張鳳琴還準備每天給萍萍分享一些畫作和視頻資料讓她學習，「今年川美舉辦『開放的六月』活動，我要去把她接來看看，多接受一點這方面的薰陶，多打開一點視野，對她未來的創作肯定有所幫助。」
「讓萍萍能夠接受到專業教育，不讓大山埋沒了她繪畫的天賦，讓她走出大山，看看外面的世界，實現她畫中的夢想，就是我們對她最大的期望。」高鵬說。
讓繪畫精靈放飛思想
張鳳琴和徐小嬌跟萍萍添加了微信，微信上除了分享畫作，幾乎沒有文字，原因是萍萍認不了幾個字。記者看到萍萍在微信上一股腦兒地發上來幾張畫，徐小嬌給她的點評也很有意思，直接用微信表情：第一張畫是「加油」，第二張畫是「點讚」。
萍萍的微信名叫「繪畫精靈」，是兩位老師給她取的。對於這個能用樹葉、棉簽作畫的山裡女孩來說，不就是一個繪畫精靈麼？
萍萍的父親朱秀坤今年55歲，是一個地道的農民。若不是送教老師來家裡，他也沒發現女兒有繪畫的天賦。儘管女兒不會說話，但自從開始接觸畫筆，女兒的生活明顯發生了變化，「時不時拿個樹丫在地上畫，畫的啥子我也看不懂。」朱秀坤說，女兒最大的變化是愛笑了。
為了讓女兒安心畫畫，朱秀坤和愛人吳德碧商量，把側屋空房間拿出來當畫室——一間不足10平方米的小房間，畫筆和調色盤被萍萍分類擺放整齊。這裡是萍萍自己的一方小天地，她對這個世界的嚮往和期盼，最後都在筆下凝結成了一個又一個夢幻的形象。
「萍萍的畫作大多以自然環境為基調，色彩運用大膽，觀察能力非常強。」徐小嬌說，希望能通過網上授課的形式，讓這位大山裡的繪畫精靈放飛思想和創意，做最好的自己。重慶晚報-上游新聞慢新聞記者 王渝鳳 陶青 通訊員 周舸 攝影報導
(責編：陳易、張禕)