第三部分 怎樣才算做好了準備
第八章 成功的習慣：十六個學習模塊
1、十六個具體的技能，每一個技能都有助於學生在學校和未來的人生中取得成功，而且這些技能都是可以通過後天培養並不斷提高的。這十六個技能逐層遞進，學生要先習得較為基礎的技能，然後再去嘗試掌握更加複雜的技能。
第九章 受好奇心驅動的自主學習
1、如果我們錯把考上大學或找到一份工作當成培養孩子的終極目標，那就真的是本末倒置了。某個大學或某份工作並不是人生的終極追求，我們應該要培養孩子有能力過上自己想要的生活，只有這樣，他們才能夠在考上心儀的大學、找到合適的工作之餘，對生活感到由衷的滿足。
第十章 什麼是對孩子最好的
1、對孩子最好的，就是明確告訴他們，想要順利長大成人，他們必須具備哪些通用技能；對孩子最好的，就是我們利用每一天、每一分鐘，去幫助他們培養這些技能。
2、跨學科的課題項目設計應考慮以下三十六種技能的培養：
第十一章 具體的下一步：畢業之後的人生
1、明確下一步的過程不是一條線性路徑，學生很有可能會在以下六種狀態中來回搖擺：
2、我們並不需要為孩子在成功和滿足感之間做取捨，因為他們可以擁有全部，而事實上，讓孩子獲得滿足感正是引領其取得成功的最佳途徑。
後記
1、竭盡所能不意味著我們要替孩子做所有的事情。
2、竭盡所能意味著我們不能一味地接受現狀，而是要以更長久的努力去克服困難。
3、竭盡所能意味著我們不能遇到困難就降低標準或乾脆放棄。