教材作為學生們在學習當中的重要工具，是經過教育部多位專家研究制定的。從內容到排版都應該有著嚴謹的科學依據。教材當中的每一個字都不能錯，如果發生錯誤將會影響學生的學習。

不僅僅是字，就連教材用的字體也需要統一規定，圖片和插畫也是出自美術學院專業的畫家之手。從字體到內容，再到插圖都應該起到一個正向的作用，讓學生有良好的收穫，對學習產生興趣。

「人教版數學教材」插圖惹爭議，這個審美不太懂

人教版的教材，是現在義務教育階段所使用的教材。全國大部分省市都用該教材進行授課，人教版教材的內容經過多次修訂，制定出了一套對於我國義務教育階段的學生來說，比較受用的內容。課程從簡到難，逐步遞增，為了提高學生的閱讀興趣，還配了專業的插圖。

關於人教版數學教材的插圖，引起了網友們的爭議。很多人拿著現在的教材，與以前的教材做對比，發現現在教材中的插圖讓人無法理解。在人教版二年級的數學教材的封面上，畫出的人物形象十分怪異，實在看不出來任何的審美。

人物以兒童為主，圖畫內容是提倡孩子們多讀書，在數學的世界中玩耍。可是圖片上的人物，顯得兩眼迷離無神、眼間距很寬。嘴巴奇形怪狀，不笑的時候像青蛙，笑的時候一定要伸舌頭。這個讓網友們覺得不理解到底是什麼意思，整體呈現車笨拙和病態。

畫風是根據創作者的性格來設計的，教材上的圖畫和圖案，應該都是請高等美院學府的頂級畫師來畫的。這波操作讓網友覺得，怎麼頂尖的畫師連最基本的審美都沒有。圖畫上的兒童毫無靈氣和朝氣可言，這樣的圖片怎麼能吸引學生呢。

教材圖畫風格怪異，網友們表示不理解，也不願接受

網友們對於教材如此插圖的反應很大，而且各個年齡段的網友們，分別找出來了他們小時候的教材，與現在的人教版教材做了對比。這才發現，當初讓人們很嫌棄的教材插圖，原來如此優美，現在的教材圖片怎麼越來越丑？

數學教材中的部分圖片，更是引起了讀者強烈的不適感。一個在介紹幾何圖形的插畫中，小男孩向其他人介紹鈍角，圖片中的小男孩整體形象，畫得太過露骨，以至於連隱私部位都露了出來。看到這樣的圖片，家長們的意見非常大。

因為數學教材的插畫問題，已經引起了網友們強烈的不滿。網友們紛紛聲討這位插畫師，並且指責了相關單位的審核不嚴格。網友們一致認為之前的教材插畫挺好看的，為什麼要改？之前的插畫內容雖然過於傳統，但是確實很美，在視覺上可以得到享受。

除了插畫之外，網友也說教材裡面的配圖很奇怪。畫了一堆蜜蜂，讓大家數一數，他說半頁幾乎都是蜜蜂，讓人無法理解。家長們看到之後，請相關部門重視這個問題，解決一下教材插圖中存在的弊端。

其實人教版的數學教材已經出版了很久，也有很多學生都用過了這本教材。現在才發現問題，確實有些晚了。但是裡面存在的問題是不容忽視的，教材對於學生來說，就是學習的左右手，能不能學習得好，全靠教材。

學生在讀書期間，翻得最多的書也就是教材。教材對學生的影響，不光是在內容上。對於小孩子來說，圖畫是第一個引起他們關注的東西。低年級的學生很容易因為插圖好看，就對所學科目產生興趣，走入到學習之門裡，如果插圖不好看就會起到相反的效果。

而且這樣的插圖，會給學生造成一種影響，他們會認為美就該是這個樣子的，這讓他們對美的認知，產生錯誤的理解。這種審美不僅影響孩子現在，同樣，還影響著孩子的未來，等到他們長大之後再想糾正這樣的問題，就來不及了。

教材作為啟發孩子教育的重要書籍，不允許有一絲一毫的馬虎。美的教育也是很重要的一項教育，選擇有藝術美感的圖片，讓孩子在小的時候就產生對藝術的認知，才有利於他們以後開發理解力和想像力。

總結：相關部門一定會整改教材當中的問題，家長們也要正確引導學生，多帶學生參觀一些藝術品的展覽，看看名家的畫展。讓學生對美有獨特的認識，培養正確的審美觀。