盧梭是近年來繼夸美紐斯、赫爾巴特和杜威之後考查越來越多的知識點，人物思想的考查主要以識記性客觀題考查為主，考查角度主要是考查人物與著作、思想之間的對應。
1.代表作：《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》
2.主要教育思想：自然主義教育
①含義：「回歸自然」，遵循兒童自然天性
②目的：培養「自然人」，即完全自由成長、身心調和發達、能自食其力、不受傳統束縛、能夠適應社會生活的一代新人。
③方法：「消極教育」
④實施：他根據兒童的天性發展，把教育分為四個階段。
第一，嬰兒期。盧梭認為從人誕生到2歲是嬰兒期。這個階段沒有感情，沒有思考，有的僅是感覺而已，他不能夠意識自己和事物的存在。教育必須以體育鍛鍊與身體養護為主，倡導體育教育，目的是為了讓兒童自然成長。
第二，兒童期。盧梭認為由嬰兒期到十二歲為兒童期。該階段身體活動與語言表達能力提高與完善，但是理性還不健全，因此這個階段在繼續注重體育教育的同時，要進行感官教育。
第三，少年期。盧梭認為十三歲到十五歲是少年期，它屬於人的一生能力最好的時期。人在這個時期，已經有了理性的發展，它是知識教育的前提。盧梭認為在這個階段實行智育。
第四，青年期。盧梭認為從十六歲到二十歲為青年期。這個階段，容易衝動，性情容易改變，不服管教。盧梭主張實行道德教育。
3.教育名言：
①「植物的形式由於栽培，人的行成由於教育。」
②「人的天性是善的，教育應立足在人的天性之上。」
③「出自造物主之手的東西都是好的，一到人的手裡就全都變壞了。」
④「從我的門下出去，我承認，它既不是文官，也不是武人，也不是僧侶;他首先是人：一個應該怎樣做人，他就知道怎樣做人，他在緊急關頭，而且不論對誰，都能進到人的本分。」
⑤「在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。」
基礎題：
1.盧梭的教育思想屬於( )。
A.永恆主義教育思想
B.自然主義教育思想
C.要素主義教育思想
D.實證主義教育思想
答案：B
2.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了( )。
A.社會本位論思想
B.個人本位論思想
C.教育無目的論思想
D.社會效率論思想
答案：B
提升題：
1.康德《教育論》中的許多觀點來自於( )的相關論述。
A.盧梭 B.培根 C.夸美紐斯 C.黑格爾
答案：A
2.盧梭自然主義教育理論中的「消極教育」是指( )。
A.教育作用有限
B.教育在等待兒童的成長
C.教育對兒童發展難以發揮積極作用
D.教育要遵循兒童本性，防範外界不良影響
答案：ABCD