怎麼化解教學中「害怕」的心理?再讀《第56號教室的奇蹟》

學科網 發佈 2022-06-22T19:54:33.411683+00:00

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溫馨提示:全文共2229個字 閱讀需約6分鐘

投稿文章為老師原創作品,僅代表其個人觀點。

前言

疫情期間,居家辦公。時隔八年吧,終於又有時間將《第56號教室的奇蹟》這本書從書架底層翻出來,重新再讀一遍。第一次讀這本書,還是我工作第一年上手就教初三的時候,有點兒手足無措,跟自己的好朋友海霞老師吐槽現在的學生多難管理,她推薦給我讀的這本書。

當時也是因為這本書,我養成了陪學生們一起看電影、看紀錄片的習慣。因為當時我們有晚自習,可支配的時間非常充裕。後來這也成了我們級部的傳統,特別是因為當時青年教師很多,此事施行起來很方便,對那幾級學生的影響也很大。

後來他們畢業回來以後,討論最多的除了上學時發生的糗事兒,就是我們每周的電影時間。他們說初中三年的時間看的電影比高中和大學期間看的電影還多,但是學習還一直上升,上課的時間也很愉快,真的很懷念那段時間。那會兒我們看完電影,同學們激烈地討論電影的劇情,討論電影的觀後感,現在想想,真的是很懷念。

教室的尺度

這年頭,大多數的教室都被一種東西控制著,那就是"害怕"。的確,教室里老師們害怕,怕丟臉、怕不受愛戴、怕說話沒人聽、怕場面失控。然而,學生們更害怕,怕挨罵、怕被羞辱、怕在同學面前出醜、怕成績不好、怕面對老師的盛怒。

要想讓課堂成為學生溫暖的時光,我們老師就應該像雷夫老師一樣,懂得決定教室的尺度,就是我們教師自己要用自己的精神面貌來改變課堂的內容,要用自己的氣度來提升課堂的容量。我們的課堂要建立信任,老師要做孩子最可靠的肩膀。

因為現在上網課沒法領著學生們欣賞一部電影,每次上課前,我就領著他們一起欣賞一小段兒視頻,有時候是公益片,有時候是一些急救知識。前段時間東航飛機失事,痛感於心的同時,連續幾天和學生們一起學習逃生知識,有的時候最難過的不是"無能為力",而是"我本可以……"。

有一次講課,題目背景是龜兔賽跑的故事,其中一個學生就質疑說不合理,烏龜速度那麼慢,和兔子賽跑,簡直搞笑,難道兔子會睡一天嗎?

他提出這個問題其實跟我們的題目沒有關係,我教授的是初二數學,當時這個題是一次函數的題目,背景是龜兔賽跑,選出符合龜兔賽跑這個故事的函數圖像,反倒是因為他提這個問題引得學生們哄堂大笑。

我沒有斥責發言詢問的同學,而是找到了一段兒烏龜跑步的視頻,那個烏龜的跑步速度真的不慢。看完視頻,提問的那個學生一臉驚訝說"竟然還有跑得這麼快的烏龜,兔子不睡都不一定能贏"。得到滿意的答案,往後上課,這個學生聽得就比較認真。

這就是我們的學生,他們覺得自己長大了,所以需要得到重視和尊重。如果得不到足夠的重視和尊重,他就會做出一些反常規的行為或者事情來引起重視,我們需要做的就是足夠的尊重他們。

還有一個視頻是人類呼籲少用塑膠袋的視頻,視頻中沒有直接說少用塑膠袋兒,而是將塑膠袋兒包在壽司里,免費讓人們使用……這樣的小視頻還有很多,可能一次兩次的沒有什麼用,但是只要學生思考,時間長了,他一定會有影響。

為什麼現在很多孩子得"空心病"?因為他們的心出現了鈍感,而且現在很多孩子叛逆,我們在說教他們的時候,他們並不愛聽。但是看這些短視頻能夠引起他們的反思,啟發他們去注視和傾聽,去感受,去認識自己所生活的這個世界。

作業收集有方

疫情期間,上網課最難的就是收作業和查作業。我們上網課期間,一開始也是每個班裡至少有12名同學不交作業,因為是提交的家校本,所以我根本沒有機會面對面的問他是什麼情況。

在這本書里雷夫老師對班裡一位不交作業的孩子的教育,給我很多的啟示。

麗薩在開學的第一天就不交作業,找不到自己的作業,並當著老師的面兒到處翻自己的書包。作為老師,我們很清楚這是怎麼回事兒,看到一貫這樣的學生,很多時候可能就忍不住了,會大發雷霆,會在全班同學面前變成一個十分嚇人的形象。

但是雷福老師低下身子說,他相信她,相信她寫的作業就是找不到了。不過有一個問題,他指出需要麗薩注意的就是亂放東西這個問題。然後他讓麗薩在同學當中挑一位同學,幫他整理塑膠袋兒,結果從此以後,麗莎的作業再也沒有找不到過,這就是信任。

我就挨個給沒交作業的同學打電話,問他們到底發生了什麼事情,是家長沒有在家,身邊沒有手機拍照還是什麼其他的原因。有的同學我知道他們就是學不會,家長也不監督,我就讓他們一點點的抄例題、抄課本定義,會一道題做一道,可以選擇內容去寫,但是一定要寫,有事情一定要提前和我溝通。一一溝通之後,我們班的作業交的越來越多,最後我所帶的兩個班級作業都能交的整整齊齊。

雷夫老師深信,要著力孩子的品格培養,激發孩子自身的高要求,才是成就孩子一生的根本。這就是信任和不走捷徑的教育,這也是沒有害怕的教育。

我沒有辦法領我的學生們行萬里路,而讀萬卷書,對現代的孩子來說也很難,但我可以有時間領他們一起看一點兒有意義的電影,或者一個幾分鐘的小視頻,讓孩子們有時間接觸到更廣大的世界,同時挖掘自身的閃光點。

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