做有溫度的教育丨良好的教育方法才會使孩子愛上學習，五個實用方法助你成功！

前言百年大計，教育為本，教育是立國之本，是民族興旺的標記。於國家而言，教育是不可缺少的，一個國家的科技發展與文化的軟實力都與教育息息相關。於個人而言，教育在其一生的發展中起著非常重要的作用。

1從古至今教育是如何發展的？

1原始社會的教育

原始社會作為教育的起源，教育源自人類的生產勞動。起初，人類教育的主要形式是勞動，比如打獵，捕魚等活動，逐漸成為了生活中所必需的保障，勞動既是教育。

2奴隸社會的教育

在奴隸制時期，各個朝代的教育目的都不同。●夏代為奴隸制初期，教育主要是注重軍事訓練和人倫道德。●商代文字基本成熟，作為教育的渠道和載體，在取得一定的教育實踐活動理論的同時，也使教育的思想水平提高了，促使教育上升了一個層次。●西周時期的學習「六藝」（禮、樂、射、藝、書、數），使其在經濟、政治、宗教、文化、軍事上都有了很大的提高。

3封建社會的教育

這個時期的教育大家都比較熟悉了。隨著政治、經濟和文化的發展，學校體制趨完備。孔子。墨子、老子等教育家主張的思想以及教育方式也影響著後來的現代教育。特別是儒家思想更是對後現代的教育影響頗深。

4近代社會的教育

近代中國的教育就是中與西、舊與新、傳統與現代教育體制和教育觀念衝突和融合。這個時期的教育我國借鑑了國外很多教育思想把我國教育和國外教育相融合起來。對於我們日後教育的發展起促進作用。

5現代社會的教育

從古至今中國吸取了很多的經驗，使得我們如今的教育發展迅速。現代教育提倡創新思維，提倡終身學習，活到老學到老的教育思想，教育實現人人皆平等，更要求學生要德、智、體、美、勞相結合，成為一個完善的人。

看了中國教育的發展歷程就可知道，中國人從古代開始就注重教育，乃至今日，更是將教育放在了第一位。古時候也有很多關於教育的典故，孔融讓梨教育我們要學會謙讓，遵守公序良俗；孟母斷機杼教育我們做事要學會持之以恆，不能半途而廢...還有許許多多的典故都在告知我們教育的重要性，時至今日教育在經濟社會發展和民族振興中有著先導性、基礎性全局性的地位，不僅提高了人的素質，更是改變了生活質量。

2 教育的意義是什麼？

從古至今教育都處於一個非常重要的地位，教育在政治、經濟、文化以及個人等各方面的影響都是十分顯著的。教育名家葉聖陶先生用自己一生的教育實踐也未能完全解答，那麼教育的意義究竟是什麼呢？引用《少年中國說》裡面的一段話：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。「得天下英才而教育之」。—— 《孟子·盡心上》教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯教育是每個時代亘古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。教育，不僅僅是傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的動力。

3各階段教育的特點是什麼？

幼兒幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。

小學小學教育的目的越來越注重以人為本，以培養全面發展的人為核心。教育的對象更為普及，學科內容的設置和教學方法更加注重兒童的身心發展。小學教育強調的是兒童整體素質的提高，包括基本知識的獲得、基本能力的形成、基本行為的規範和價值標準的建立等。

初中進入中學以後，所學習的內容將發生明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系。進入初中以後，學生在學習上的獨立性和自覺性逐步增強。

高中初中到高中是個從量變到質變的過程，高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強。高中學習的深度和難度，較初中上升到新的台階，跨度很大，因為高中的各科學習都是知識的延伸，並且有很強的關聯性。

綜上所述，各個階段的教育特點都有所不同。其中高中學生的學習有了一個質的變化，深度和難度都上了一個新的台階，相對於初中來說跨度都比較大各科之間學習的知識關聯性較強。所以，針對這樣的情況，家長和老師應該用什麼方法引導學生去學習呢？

五大實用教育方法

01思想引導法

高中生雖然已經基本褪去了初中生的稚氣，但又不像成年人那樣成熟。他們精力充沛、求知慾強、上進心強，同時，由於思想發展未定型，還有很大的可塑性。因此，家長和老師在對其進行教育時，要密切聯繫他們的思想，從多方面進行引導式教育。讓他們自己意識到學習的重要性，從而產生學習的動力。

02目標鼓勵法

學習中的目標鼓勵就需要家長與老師的配合了，老師根據學生的學習基礎、承受能力、實際需求，制定切合實際的學習目標；家長可以適當以孩子特別關注的某項物質作為獎勵，在目標執行過程中不斷鼓勵，使他們像上樓梯一樣，一步高一步。

03形象感召法

教育實踐證明：「喊破嗓子，不如做好樣子。」很多高中生品學兼優、誠實勤勞、文明禮貌，都是良好家庭教育以及學校教育的結果。家長和老師的表率作用，對他們健康成長有著強烈的感召力。因此，無論是家長還是老師必須先言必信，行必果，做出良好的榜樣。

04談心疏導法

在學習過程中，學生難免會遇到一些難題。一般來說，遇到問題時大多數孩子都會憋在心裡，不願意與人交流，這時候家長和老師就要及時察覺到學生的異樣，及時進行談心疏導。在談心時，要多聆聽學生的想法，互相交換意見。在告訴他們「怎麼做」的同時讓他們明白為什麼「這樣做」，這樣才能起到更好的效果。

05生活調節法

身強力壯，精神飽滿是搞好學習的基礎條件。家長要利用節假日、工作間隙，多陪伴孩子，並認真傾聽他們的感受，多溝通交流。要跟孩子成為朋友，偶爾換位思考站在他們的角度去想問題，這樣孩子才有可能對你敞開心扉。當然除了學習也要保持良好的體魄，家長在閒暇時可以選擇和孩子一起運動，強健體魄。這樣既能在鍛鍊身體的同時消除一些學習帶來的疲乏。

家庭和學校的良好合作能讓孩子得到更完善的教育。學校傳授知識充實孩子的智慧，使其更加聰明；家庭教育引導了孩子學會做人、禮儀、勤勞、孝順。無論是家庭還是學校都需要用對的、合適的方法去教育孩子才會有顯著的效果，才算得上真正的教育。