星星問答
問題：孩子還不會回答覆雜抽象的問題，我就提簡單的封閉性問題。可以嗎?
回答：在孩子語言學習的早期階段，我們可以用簡單的問題來和孩子互動。但是隨著孩子語言能力和理解能力的提升，我們需要避免「過度幫孩子回答問題」。
比如，孩子無法回答抽象問題時，我們可能會忍不住簡化孩子的任務，重新把問題換成一個有提示答案的問題，例如「是」或「不是」的封閉式問題，這樣孩子就只需要填入一兩個詞，或者我們也可能會故意用熟悉的模式提問，方便孩子以同樣的方式作答。
一個可供借鑑的判斷建議是，如果孩子的回答很少令你驚訝，或者你腦海里已經預設了一個答案，那就意味著你已經有些過度參與孩子的回答了。
試著放開你們的對話，介紹新的主題，這樣孩子才能夠真正學會思考。
問題：孩子6個月，還沒大笑過，正常嗎?
回答：需要警惕
孩子成長過程中，在不同年齡段，以下情況被稱作自閉症早期預警信號，家長要注意警惕:
6個月大，還沒出現大笑等愉快的表情；
9個月大，對聲音、微笑等面部表情沒有互動式分享；
12個月大，不會咿呀學語，不會做手勢16個月，還沒有語言；
24個月大，還不能說出兩個單詞組成的有意義的詞組(不包括模仿或重複的語言)……
在任何年齡出現言語、咿呀學語、社交能力方面的退化
問題：如何幫助孩子提升自信心?
回答：教誨、引導、鼓勵
(1)給孩子傳授一些具體方法策略，幫助孩子達到目標；
(2)為孩子設置明確、具體和可以達到的目標，難度適宜；
(3)強調孩子把現在的自己和過去的自己相比較，避免孩子把自己和其他小朋友對比；
(4)給孩子提供必要的行動支持(不是包辦)；
(5)對於孩子的努力和取得的成就，給予積極的正向反饋。
問題：當我想往孩子的遊戲中加入新元素時，他表現得很抗拒，我該怎麼辦?
回答：慢慢來。
加入所有新要素都要循序漸進。每個新變化都會讓孩子感到不適，產生抵抗，不要強迫孩子接受。
孩子今天、明天甚至後天不願意讓小玩偶坐到玩具車上，這並沒有什麼關係，因為有可能到下周或者下個月她自己就願意了。
讓孩子有機會接觸到這些新的體驗，並且不是以恐嚇強迫，而是以假扮遊戲的方式進行，這樣就會慢慢減少孩子對這些新事物的牴觸反應。