第三十一章 超長人名
道義是必須要講的。
嬴政反覆跟大家講過，這一點是必須要重視的，否則，這個世界就亂了。
嬴政不由想起來，原先的自己備考教師資格證的經歷。
雖然是一時興起，但也要引起高度重視，這是他的做事準則，也希望其他人能夠效仿。
其他的科目倒是很好過，要麼就是裸考，要麼就是簡單複習，閉著眼過；唯有科目二，也就是教育知識與能力，比較變態，非常難過。
當然，我們也得明白考試的目標和目的：
1．理解並掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。
2．理解中學生思想品德發展的規律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。
3．掌握中學生學習心理發展的特點和規律，能指導學生進行有效的學習。
4．理解中學生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。
5．掌握班級日常管理的一般方法，了解學習環境、課外活動的組織和管理知識，具有設計一般課外活動的能力。
6．掌握教師心理，促進教師成長。
目標很宏偉，目的很崇高，那麼如何實現呢？
教育知識與能力，大體分為八章，分別是：
（一）教育基礎知識和基本原理
（二）中學課程
（三）中學教學
（四）中學生學習心理
（五）中學生發展心理
（六）中學生心理輔導
（七）中學德育
（八）中學班級管理與教師心理
其中，在第一章中，比較變態的是這一節：
了解國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
這個國內外的教育家，簡直不要太多，像是孔子、孟子這些熟悉的，還比較容易記憶，就是那些名字和國家都稀奇古怪的，那些所謂的教育家，提出了各種奇奇怪怪的觀點，還得讓考生去記憶，簡直不要太痛苦。
人名四個字的，倒還比較容易記憶，就怕有五個字的、六個字的，最變態的還有七個字、八個字的。
最喜歡的是孔子啊、孟子啊、培根啊，這樣兩個字的人名。
柏拉圖，三個字的人名，也因為之前老是聽人家說這個柏拉圖之戀啥的，還比較容易記憶。
蘇格拉底，因為是四個字，還比較好記。
亞里士多德，五個字的人名，因為小學、初中的時候，用他的名字寫過作文，勉強還能記住；
裴斯泰洛齊，也是五個字的人名，之前根本就不知道這號人物，就比較難記了；
蘇霍姆林斯基，六個字的人名，已經體會到相聲段子裡面簽名的長度了，開始記不住了，誰給他取得這麼長的名字？
克魯普斯卡婭，也是戰鬥民族的人名，六個字，忒長，真是扶了，牆都倒了，我都扶不住了。
記住人名，不可怕，背上好幾十遍就可以了。
關鍵是，還要把這些人名，跟他們的思想關聯起來。
更變態的是，這些人的思想，還有前後矛盾的呢。