有一個女子，輔導自己的兒子寫作業。有很多人是這樣的，輔導孩子寫作業的時候，常常是血壓飆升，或者是暴跳如雷。在這個方面，很多家長不如老師，畢竟老師是專業的。老師是比較有耐心輔導學生寫作業的，教一遍不會，再教一遍，一遍一遍地教，重複地教，不厭煩地教。別說，這個笨方法往往有好效果。
那個女子，輔導孩子寫作業，輔導著輔導著，就煩躁了起來，後來竟然忍不住動了手，打了孩子一下。
不曾想，這一幕，被女子的公公看到了。女子的公公，跑到廚房裡，拿了一把菜刀，塞到孫子手裡，說：「你拿刀去砍她。」竟然有這樣的事情，就孩子去砍他的母親。還好，這個舉動被女子的老公攔住了。當然，這個孩子還算是好的，沒有真的去砍自己的母親，只是被他爺爺的舉動搞懵逼了。
其實，在不少的家庭中，也有類似這樣的情況。有一些做爺爺奶奶的，看到孫子孫女被逼著寫作業，就罵兒子兒媳，就罵老師，怪兒子兒媳逼孫子孫女寫作業，怪老師給孫子孫女布置作業。
有人說，這是代溝問題。好像是又好像不是。更感覺吧，是有一些老人，隔代親演變成為了對孫子孫女的溺愛。
感覺吧，如果大的唱紅臉，老的唱白臉，好像可以做到天衣無縫。但如果真的一個嚴格，一個溺愛，那麼，這樣的家庭教育就大打折扣了。
有人說，如果在教育孩子的觀念不一樣，那就不應該和公婆同住。這個做法，條件允許才行。確實有一些女的，寧願一個人帶孩子，也不願意與公婆在教育孩子的問題上發生矛盾。
有人說，不聾不啞，不能當公婆。可以想當年，他們自己教育自己的子女，也是非常嚴格的，怎麼到了孫子孫女這裡，就這麼放鬆就這麼溺愛了呢？但感覺還是不妥，真的不能把隔代親演變成為了溺愛。