活動一　掌握賞句的方法技巧

古人云：鍊字不如鍊句。所謂鍊句，就是根據表情達意或結構的需要，在句中運用恰當的表達技巧或對句子做語法方面的調整。所鍊句子，多是能奠定全詩感情基調，表現全詩主旨的關鍵句，或是在結構中起重要作用、在表達上極具表現力的關鍵句。

鍊句題考的一般都是能使全詩生動飛揚的句子，熔鑄了作者強烈感情的句子。這種句子賞析題是一種綜合性、自由度大的賞析題型，是近幾年高考的熱點題型。它主要從表達技巧出發，有的句子運用修辭手法，有的句子運用表現手法。一般而言，高考所選句子，都是在表達上有特色的句子，鑑賞就是要看出其在表達上的特別之處來。

(2017·全國Ⅰ)閱讀下面這首宋詩，完成後面任務。

禮部貢院閱進士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

鑑賞　首聯著力渲染了考場環境。群英畢至，貢院裡肅穆幽雅，焚起了香，增添了肅靜的氣氛。頷聯重點描繪舉子們答題的情況。考生們入場後，沒有一點喧鬧嘈雜之聲；試題下發後，考生們奮筆疾書，一片沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。頸聯表明考試的意義。作者面對此景象不禁生發感慨：濟濟賢士，儘是天下英才、國家棟樑。尾聯作者自謙年老多病，諄諄囑託同僚，作為選拔人才的考官，應當具有慧眼，認真鑑別。全詩透露出一種惜才、愛才的真摯感情，也表達了要為國家選出真正的人才的責任感和使命感。

精做試題

1．(改編題)下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(　　)

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。

B．第三句重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。

C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。

D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟樑之材。

答案　B

解析　「重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前」不恰切。第三句中的「銜枚」，是指古代軍隊秘密行動時，讓兵士口中橫銜著枚(像筷子的東西)，防止說話，以免敵人發覺。此處形容人人肅靜。本句應是重在表現考生們緊張肅穆地應考的情形。

2．本詩的第四句「下筆春蠶食葉聲」廣受後世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

答：________________________________________________________________________

答案　①用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；③強化作者充滿希望的喜悅之情。

解析　根據題意要求「賞析」「下筆春蠶食葉聲」一句。「賞析」意謂要從表達技巧切入，而且是「這一句」，可以按「局部先修辭，再看表現手法」的順序思考。這句詩可以拆分為「下筆」「春蠶食葉聲」兩部分，思考二者的聯繫可知，詩句使用了比喻的修辭手法，用「春蠶食葉聲」來比喻考生下筆寫字的聲音，以此表現作者的喜悅之情；作者用「春蠶食葉聲」來反襯考場的安靜，是動中見靜的方法。

四賞句子：

1．賞句子形態。看句子有無倒裝、省略、疊加、對仗等。

2．賞句子技巧。看句子在修辭、鍊字、表現手法等方面運用了哪些技巧，分析表達效果。

3．賞句子位置。結構：與題目或前後某個詞語對應；引出後面某處的內容；為後文抒情做鋪墊；言有盡而意無窮，給讀者留下想像的空間。

4．賞內容情感。看句子寫了什麼內容，表達了什麼思想感情。

活動二　賞析首聯、頸聯與尾聯的表達效果

賞析句子，無論是判斷技巧還是分析效果，恐怕都離不開句子在詩中的位置。因為全國卷主要選的是律詩(七律為主，輔以五律)，下面就以律詩為例來說明如何結合位置來賞析句子(其他詩體可參照進行)。

一、賞析首聯的表達效果

閱讀下面這首宋詩，完成後面任務。

南康望湖亭

蘇　軾

八月渡長湖，蕭條萬象疏。

秋風片帆急，暮靄一山孤。

許國心猶在，匡時術已虛。

岷峨家萬里，投老得歸無？

注

　時蘇軾被貶惠州，途經鄱陽湖的南康。

鑑賞　八月秋高，蘇軾南下，舟渡長湖，在南康登望湖亭眺望。先入目的是萬象蕭條的一派衰秋之大景；再細看，就見到秋風緊急，吹飽了船帆，暮靄沉沉，籠罩著一座孤零零的山頭。這種蕭疏的秋景，和作者萬里投荒的心境，已經融合為一，讀者也不知是秋色觸發了他的愁思，還是他心頭的寒風吹飽了征帆，胸間的烏雲籠罩著孤山。景與情已經結合成了詩的意象，蕩漾出無盡悲涼的氣氛，浸染著讀者的心緒。

從這一股氛圍里，終於霜鍾一樣撞出了作者撼人心胸的慨嘆：「許國心猶在，匡時術已虛。」報國之志猶存，而濟世已經乏術了。前句是說的真情，後句卻是發的牢騷。蘇軾有許國之心，也有匡時之術，可惜不被重用，報國無門，心中極憤然。用一「虛」字，看似自謙自責，其實是體現著「怨而不怒」的君子氣度，而它所傳達出來的複雜感情，卻更耐人尋味。

蘇軾是四川眉州人。在他投老之年，投荒萬里之外，必會想到越離越遠的家鄉，亦必會想到自己這把骨頭將來還想回到岷山峨眉那一帶。

總之，這是一篇傷秋之作。作者借秋天的景色，寄託自己的身世之感，通篇籠罩著一股愁雲慘霧。但作者憂國憂民的崇高的志趣，通過沉鬱頹喪的情緒的烘托，得到充分表現。讀此詩很像洗照片，浸澆一遍，底影就顯出來了。

精讀這一篇，學通這一類

下面是本詩的思路導圖，請結合文本填出空缺內容。

答案　①萬物景象蕭條　②抒情　③救時之策成空

精做試題

請簡要分析首聯的作用。

答：________________________________________________________________________

答案　①照應詩歌的題目；②交代渡河的季節與地點；③奠定全詩淒涼感傷的感情基調(渲染淒涼的氛圍)。

賞析首聯：

(1)寫出了什麼內容。如「首聯描寫了樹葉凋落的肅殺之景」。

(2)內容承載的作用。如「突出了生活處境的艱難」「交代了人物所處的環境」，尤其是寫景句，往往起著奠定全詩感情基調或渲染某種氛圍的作用。

(3)結構作用：點題或照應題目，或總領全文；為下文作反襯；為下文議論抒情做鋪墊。當然，還要扣住技巧本身說效果。

二、賞析頸聯的表達效果

閱讀下面這首唐詩，完成後面任務。

送房明府①罷長寧令湖州客舍

李嘉祐

君為萬里宰，恩及五湖人。

未滿先求退，歸閒不厭貧。

遠峰晴更近，殘柳雨還新。

要②自趨丹陛，明年雞樹③親。

注

　①明府：唐時對縣令的通稱。②要：應該。③雞樹：古代中書省的別稱。

精做試題

元人范德璣說：「作詩有四法：起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵永。」本詩頸聯為「轉」，體現了怎樣的變化？有怎樣的表達效果？

答：________________________________________________________________________

答案　(1)變化：①表達上，由上文記敘、議論結合轉為寫景；②情感上，由上文對朋友的讚美，轉為表達對朋友的深情與不舍，以及對朋友的美好祝福。

(2)效果：①使全詩更富波瀾變化，避免平鋪直敘；②融情於景，含蓄動人，使詩意鮮活生動。

根據律詩「起」「承」「轉」「合」的結構，頸聯在結構中起到「轉」的作用(也不可一概而論)。這個「轉」，主要表現在兩點：內容的轉變、表達的轉變。當然，在結構上也有照應標題、前後呼應或為下文做鋪墊的作用。

三、賞析尾聯的表達效果

宋代詩論家嚴羽《滄浪詩話》說：詩的「對句好可得，結句好難得，發句好尤難得」。一首好詩往往奇思妙構，常在詩的首句即由天而降，令讀者眼陡然為之一亮，神頓然為之一振，心急情迫，必欲儘快讀完全詩。

姜夔這樣高度概括詩歌結尾的藝術性：「一篇全在尾句，如截奔馬。」的確，古人在寫詩過程中對結尾高度重視，強調結尾意蘊豐富，能夠餘韻不絕。詩歌結句賞析歷來受人重視，也是高考律詩考查的重要部位之一。

閱讀下面這首唐詩，完成後面任務。

長安臥病秋夜言懷

陳　羽

九重門鎖禁城秋，月過南宮漸映樓。

紫陌夜深槐露滴，碧空雲盡火星流。

風清刻漏傳三殿，甲第歌鐘樂五侯。

楚客病來鄉思苦，寂寥燈下不勝愁。

精做試題

有人認為，本詩的尾聯很有特色，請結合全詩簡要賞析。

答：________________________________________________________________________

答案　①直抒胸臆。詩人運用「楚客」的典故點明自己客居他鄉，照應詩題；而「鄉思苦」則直接表達出詩人無限的鄉愁。②卒章點情。首聯、頷聯、頸聯用寫景層層鋪墊，尾聯直抒淒涼冷落之情，使詩人的情感表達水到渠成，達到高潮。③與前文構成對比。將自己的「寂寥燈下不勝愁」與頸聯中權貴們驕奢無比的生活進行對比，更能彰顯詩人的悽苦。

賞析尾聯的思路同賞析其他聯一樣：先點明結句的手法(通常手法是虛寫、以景結情、卒章顯志等)；再指出這種手法的表達效果，尤其要指出蘊含的情感。結句如是以景結情(借景抒情、寓情於景)，效果是含蓄蘊藉；如是戛然而止，就是言有盡而意無窮；如是直接抒情，那就是直抒胸臆，點明主旨，卒章顯志。結構上一般是照應前文(標題)，首尾圓合，使結構完整。

如同賞析其他聯一樣，賞析尾聯也要有整體意識，要聯繫上文，不能只看自己的位置。

隨堂練習

閱讀下面這首唐詩，完成後面題目。

送裴侍御歸上都[注]

張　謂

楚地勞行役，秦城罷鼓鼙。

舟移洞庭岸，路出武陵溪。

江月隨人影，山花趁馬蹄。

離魂將別夢，先已到關西。

注

　此詩作於潭州(今長沙)，詩人時任潭州刺史。上都，指都城長安。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)

A．古代服兵役勞役或因公外出都叫「行役」，「鼓鼙」泛指戰爭。首聯是指戰亂平定後，裴侍御來潭州公幹，現在要回去了。

B．頷聯寫裴侍御一路所經之地，沿途風景優美，洞庭與武陵水陸並舉。「移」與「出」兩個動詞寫出了裴侍御行程的輕快。

C．「離魂」指分離的愁緒，「別夢」指離別後的思念之夢，「關西」借指長安。尾聯將送行化實為虛，給讀者留下想像的空間。

D．這是一首送別詩，描寫了裴侍御離開後的行蹤和所見景色，用語平淡，但詩味濃郁，著重渲染了離別的悽然和傷感。

答案　D

解析　「著重渲染了離別的悽然和傷感」錯。全詩只有尾聯渲染了離別的傷感。「舟移洞庭岸，路出武陵溪」就寫出了裴侍御行程的輕快。

2．頸聯「江月隨人影，山花趁馬蹄」是後人傳誦的名句，請簡要賞析其藝術特色。

答：________________________________________________________________________

答案　①鍊字獨特。兩個動詞「隨」和「趁」，特別傳神，「隨」是跟從，讀者似乎感覺到水的流動；「趁」是追逐，讀者似乎感覺到路上山花在風中搖曳。②使用了擬人手法。把「江月」和「山花」擬人化，「江月」和「山花」仿佛有了人的情感，使詩歌充滿了靈動。③前後照應。「江月隨人影」照應頷聯的「舟移」，「山花趁馬蹄」照應頷聯的「路出」，構思巧妙。

鞏固學案

一、閱讀下面這首唐詩，完成後面題目。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚雲端。

鄉淚客中盡，歸帆天際看。

迷津[注]欲有問，平海夕漫漫。

注

　《論語·微子》記載孔子周遊列國時找不到渡口，使子路問津(渡口)，遇到兩個隱者長沮、桀溺。長沮、桀溺不說津的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)

A．首聯捕捉了典型性事物，點明季節。從詩中木落葉、雁南度和北風吹可知，寫此詩時是秋季。

B．頷聯「遙隔」指客所與詩人的故鄉遙遙相隔，表現出了空間的遙遠，透露出詩人深深的思鄉之情。

C．頸聯「鄉淚客中盡」，「盡」字將感情一泄無餘；「鄉淚」是情，「歸帆」是景，以情對景，十分自然，充分表達了詩人的感情。

D．尾聯先運用孔子使子路問津的典故，又以景結情，委婉含蓄地表達了詩人深深的思歸之情。

答案　D

解析　「委婉含蓄地表達了詩人深深的思歸之情」錯。尾聯應是抒寫了詩人隱居與從政的矛盾無法解決的迷惘、茫然、苦悶和彷徨的複雜心緒。

2．結合全詩賞析「木落雁南度，北風江上寒」。

答：________________________________________________________________________

答案　①借景抒情。落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風呼嘯，天氣寒冷，通過描繪一幅深秋蕭瑟淒清的景象襯托悲涼心境。②運用起興的手法。借鴻雁南飛，引起客居思歸之情，使詩歌很自然地進入頷聯。③對比。鴻雁南飛，人卻漂泊在外，倍增孤苦。④雙關。「寒」字照應題目中的「早寒」，同時一語雙關，既寫出了天寒，也寫出了羈旅之悽苦。(答出三點即可)

解析　此聯寫落木、大雁、北風、寒江等悲景，景中含悲情，借景抒情；開頭未直接寫客居之情，而是先寫落木、「雁南度」引發思鄉之情，屬於起興；首句大雁南飛，聯繫下文，詩人卻與家鄉遙隔，詩人與大雁形成對比；「北風江上寒」表面上寫秋晨的寒冷，其實更寫自己內心的「寒」，一語雙關。

二、閱讀下面這首唐詩，完成後面題目。

別韋參軍(節選)

高　適

世人遇我同眾人，唯君於我最相親。

且喜百年有交態，未嘗一日辭家貧。

彈棋擊築白日晚，縱酒高歌楊柳春。

歡娛未盡分散去，使我惆悵驚心神。

丈夫不作兒女別，臨歧涕淚沾衣巾。

3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)

A．前兩句將世人和韋參軍對「我」的態度相比，暗含自己對友人的感激和不被賞識的辛酸。

B．三、四句既表達了能和韋參軍相交如此之久的欣喜，也寫出了自己因家貧而長期備受煎熬。

C．七、八句寫詩人與韋參軍即將分別，直抒胸臆，表達了自己內心的不舍與惆悵。

D．結尾寫離別而不顯頹靡，惜別仍發豪放之情，與《送杜少府之任蜀州》尾聯意相近。

答案　B

解析　「相交如此之久的欣喜」「因家貧而長期備受煎熬」均不當。詩人認為相知百年的人才有如此的交情，突出「我」和韋參軍情誼深厚。「辭」為拒絕之意，意為韋參軍從未以家貧為由拒絕「我」。

4．請結合全詩賞析「彈棋擊築白日晚，縱酒高歌楊柳春」。

答：________________________________________________________________________

答案　①通過虛寫，回憶和韋參軍一起彈琴、下棋、擊築、喝酒、高歌的恣意生活，突出兩人友誼的深厚。②通過對比，將過去的歡樂與如今的離別惆悵形成強烈的反差。③為下面的抒情做鋪墊，更好地表達了詩人在面臨分別時內心的不舍。

三、閱讀下面這首宋詩，完成後面題目。

聞武均州報已復西京①

陸　游

白髮將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。

列聖仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。

懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。

注

　①武均州：武巨。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內安撫使，節度忠義軍。西京：洛陽。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復西京後即可派朝陵使前往祭掃。

5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)

A．首聯寫得知捷報後興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白髮將軍武巨收復西京的壯舉，感佩武將軍老當益壯，雄心猶存。

B．頷聯用「千年計」和「一日回」進行對比，強調天道正義在南宋一方，金主想千年統治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。

C．頸聯運用「疾風雷」的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會像風雷一樣迅速頒布到收復的西京，安撫歸順後的臣民。

D．本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復失地的快意，不同的是本詩含有對自己功業無成的傷感。

答案　D

解析　「對自己功業無成的傷感」分析有誤。從全詩看，詩人寫這首詩時的情緒是樂觀的，毫無傷感可言。

6．這首詩的尾聯廣受後人稱道，請賞析這一聯的表達技巧。

答：________________________________________________________________________

答案　①尾聯運用了想像和以景結情(或融情於景)的手法。②詩人想像收復西京後，在來年的寒食節朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。③「驛路梨花處處開」畫面優美，充滿詩意，形象而細膩地表達了詩人對收復失地、恢復中原的喜悅之情，令人回味無窮。

四、閱讀下面這首漢詩，完成後面題目。

秋風辭[注]

劉徹

秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！

注

　公元113年，漢武帝劉徹帶領群臣到河東郡汾陽縣祭祀后土，途聞南征將士喜報，進而「顧祝帝京，忻然中流，與群臣宴飲，自作《秋風辭》」。

7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)

A．開篇兩句以秋日最具特色的四個意象點明了季節時令特點，色彩斑斕，動靜結合，勾勒出了清曠幽遠、蕭瑟淒涼的意境，奠定了全詩的感情基調。

B．五、六、七句鋪寫詩人與群臣共同宴遊的場景，「泛、濟、橫、揚、鳴、發」等動作一一排列開來，將「忻然中流」的熱烈場面描繪得聲情並茂。

C．最後收筆兩句情感陡轉，發出「變徵之音」，樂極生悲，直接抒發了一代帝王對生命易逝盛年難再的悲慨。

D．起句「秋風起兮白雲飛」，字面義上近似於高祖劉邦的《大風歌》中「大風起兮雲飛揚」，但綜合全詩來看，兩者境界、情韻不一樣，前者清新流麗，後者蒼莽雄放。

答案　A

解析　「動靜結合」錯，皆為動景；「淒涼」一詞，氛圍用詞稍重。

8．清代詩人沈德潛讀此詩時批「《離騷》遺響」，請結合此評價簡要賞析「蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘」兩句。

答：________________________________________________________________________

答案　①這兩句在手法上沿襲了《離騷》常用的比興手法，由蘭之秀及菊之香起興，並以蘭菊喻佳人，由物及人，引發出對「佳人」的無盡思念。②正如屈原以美人比喻自身理想美政一樣，一代帝王漢武帝在此處不僅是對佳人的思念，也可以是對宏偉大業的追求或是對賢才英士的渴望與思慕。③形式上詩人還沿用了楚辭體的常有調式，如同《離騷》一樣，以「兮」為間頓，節奏感強。