撕書、拆門、離家出走，孩子如此叛逆，到底是不是手機惹的禍呢？
近日，福建一個15歲的男孩跟媽媽吵架之後就離家出走了，出門之前他把門把手給拆了，也把書給撕的稀爛。
家長錄下了兒子走後的一地狼藉，並配文說「都是給他買了手機之後開始的」。
語氣里滿是委屈和無奈，仿佛潛台詞在說「辛辛苦苦把孩子養大，他咋就那麼不懂事呢，手機教壞了我的孩子」。
類似這樣的現象其實在很多家庭裡面或多或少都存在著，每家情況不一樣，我們但單就這個孩子的行為，簡單分析一下，他為啥這麼幹？
首先心理學有個詞叫踢貓效應，簡單來說，就是家裡地位比較高的欺負了比較低的，那麼，被欺負的這個就會拿地位更低的去泄憤。
回頭看孩子為啥撕書，是討厭念書嗎？未必。
更大的可能性是被父母長期試壓後，把自己的怨氣撒在了這樣的物品上，所以跟書沒有多大關係，就算房間裡有花瓶，他也得給砸了。
其次孩子出走，為啥非得把房門弄壞呢？這門欺負過他嗎？肯定沒有。
門還能讓孩子有個私人空間，可是控制欲望強的家長，往往不會給孩子留這個空間，門不許上鎖，敲都不敲隨時闖進屋裡去，這是一種變相的監視和權利的使用。
孩子把門弄壞，實際上就是對沒有自我空間的一種控訴，從表象上看這孩子好像有暴力傾向，但簡單的表象下顯露的是日常教育的矛盾和缺失。
悲劇的背後
是用愛「捆綁」得太緊
《愛和自由》一書里有句話說得特別好：
「父母的職責是用愛給孩子提供一個安全的環境，但至於如何探索世界，那是孩子的自由。」
還記得今年5月份，廣西一位12歲的男孩因父母阻止玩手機跳樓的事件嗎？
男孩是6年級小學生，事發前一晚玩手機遊戲被父親發現，父親嚴厲地沒收了手機，並責備孩子再玩下去就要變成廢物。
或許是父親的話刺激了他，男孩一時想不開，選擇從小區頂樓23層一躍而下……
當發現屍體時，男孩父親雙腿顫抖，嚎啕大哭，但再多的淚水，也喚不回那個鮮活的生命。
他想不到，因為一個手機，孩子居然會丟了命！
然而這樣的悲劇真的不是個例，僅僅3天後，同樣的悲劇就再次發生。
山東臨沂，一名初中生在考試時用手機玩遊戲，被巡考老師沒收，回家後便從樓上跳下，經搶救無效去世。
心理學上，有個「超限效應」。
意思是，刺激過多、過強或者時間過長，容易引起逆反心理。
在阻止孩子玩手機上，往往我們的手段越強硬，孩子的牴觸就越激烈。反而是稍稍放開一點限制，孩子的自制力才有機會體現出來。
一個女孩曾在網上分享過這麼一則故事：
一天下班，她在過馬路時，正好趕上了紅燈，碰巧一個奶奶帶著她的小孫子也在等紅燈。
奶奶緊緊地拽著孩子的手，孩子掙脫了又立馬被抓回來，奶奶一個勁地對他說：「紅燈危險，等等。」
可是奶奶越說，孩子反而越往前走，奶奶拉都拉不住。
看著前面的車來車往，她趕緊蹲下來問孩子：「你是不是不想讓奶奶拉著手。」
孩子嘟著小嘴吧說：「對，奶奶拉著我的手，很不舒服，手心都出汗了。」
女孩接著問：「那奶奶放開手，你怎麼辦？」
孩子說：「我和阿姨等綠燈再走。」
女孩示意奶奶放開孩子的手，孩子果然乖乖地站在奶奶旁邊，直到綠燈亮起，才跟著奶奶走。
其實，父母強硬的態度非但不能助力孩子健康成長，還容易把孩子推向另一個反面。就像用手抓起一把沙子，握得越緊，溜得越快。
北京師範大學心理健康專家邊玉芳曾做過一個研究：親子關係每增加 10%，孩子的校園歸屬感可以增加約 8%，網絡成癮問題可以降低約 7%。
遊戲上癮其實反映的是遊戲之外孩子的另一個問題。一個孩子如果長期鑽在遊戲裡不肯出來，以至於成為一種病態，那是因為遊戲外的世界讓他感到枯燥、不快或自卑。
時間被壓縮所導致的日漸疏遠的親子關係，正是孩子沉溺手機的主要「推力」。
孩子正在逃避一個「不快樂的成長期」，為了從「令人窒息」的現實世界脫離，才會選擇躲進虛擬世界中，尋求短暫的庇護，同時，這也是他們向父母發射求救信號的一種方式。
從某種意義上說，恰恰是手機「救」了我們的孩子。
孩子是否優秀
與玩不玩手機從來無關
網上曾流行這樣一句話：每個時代都需要一個背鍋俠，15年前它是早戀，30年前它是偶像，35年前它是電影，40年前它是武俠小說，而現在它叫手機。
這句話更深層的意思是，我們不能逃避自己在孩子成長曆程中起到的作用，把孩子的「錯誤」都歸給孩子和讓他「上癮」的那個東西。
許多父母之所以見不得孩子玩手機，究其根本是內心焦慮感在作祟，擔心手機傷眼睛，耽誤學習……
其實，對孩子玩手機的擔心，或輕或重，每個當媽的都有。
可單純將以上負面影響的根因，歸咎於玩手機，顯然是有失偏頗的。
仔細想想，就算孩子不玩手機了，也有可能去看電視；就算不看電視，也有可能去看紙質小說。就算這些都能禁絕，孩子也有可能看著書本發呆，就是不學習。
實際上，手機雖不可避免會帶來一些負面影響，但並非是決定孩子未來的關鍵。
去年，武漢大學女神級學霸姚懿玲悄悄走紅網絡。
這位又美又強的學霸，本科畢業後就直博武大導航工程專業，績點接近4.0滿分的好成績，參加過論文比賽、學院夏令營、還有一些知名的設計比賽。
在這些閃閃發光的成績背後，她還是王者峽谷里的「金牌輔助」，74星的「榮耀王者」，在王者榮耀全國女子比賽中與其他專業選手競賽突圍而出至16強。
談到如何平衡學習和遊戲，姚懿玲表示：「要把學習放在第一位。把遊戲看作一種娛樂方式，分清孰輕孰重，學習和遊戲便可以相互促進。」
在姚懿玲看來，電競和學習的本質都差不多：反覆訓練、評估個體實力、找准自己的定位然後果斷出擊。
在這個過程中最重要的就是學會復盤，整理自己的思路，找出自身的優勢與劣勢，然後在接下來的訓練中「精準打擊」。
因而，她在上課時認真聽課，扎紮實實學好每節內容；下課後打打王者榮耀，為自己解解壓。
有著同樣想法的還有湖北理科狀元肖雨，西南政法大學的學霸lion（獅醬）。
肖雨是王者榮耀資深玩家，在距離高考前兩個月，還每天都會玩一兩個小時遊戲。
而lion（獅醬）則通過玩「爐石傳說」這款遊戲，成為了第一位在暴雪嘉年華取得世界冠軍的中國選手，也是世界爐石圈第一位女子冠軍。
能影響孩子的
是父母的態度
作為家長，單純禁掉孩子玩手機的一刀切做法，治標不治本。不僅破壞親子關係，激化矛盾，還容易破壞孩子對世界的好奇心和興趣。
在這個信息化時代，能影響孩子的，從來是父母的處理態度。
1. 讓孩子放下手機，陪伴是最好的解藥。
教育從來不是臨時起意的敲打，而是恆久而深厚的渲染。
所以，與其苦口婆心地勸說少玩手機，不如用心花點時間陪他讀一本書、陪他看一部電影、陪他旅一次游……
孩子見識了日月山川，才不會沉迷於小小的屏幕之間。
2. 建立專屬網絡時間。
人類的天性就是對于越嚴禁的東西越好奇，也就是禁果效應。
越是限制被限制的孩子，越容易沉迷於手機。
現在很多平台已經可以選擇青少年模式，營造了一個積極、健康的網絡環境，我們可以和孩子一起制定一個合適的時間，讓孩子多一扇看世界的窗戶。
3. 家長以身作則。
想讓孩子少玩手機，說再多都不如父母自己去做。
很難想像父母經常抱著手機，這樣的環境下孩子很難不受影響。
家長可以以身作則多培養自己的興趣愛好，有時間可以帶著孩子讀書、旅遊、運動，當孩子見識過更好的東西，自然不會沉迷網絡。
台灣教育家洪蘭說：糾正一個行為最好的方式，是用一個可被接受的行為取代原有的壞行為。改變一個行為比建立一個行為辛苦十倍，但亡羊補牢，永遠不會太晚。
只要我們願意去改變，永遠不會晚。
文章來源於公眾號「知子花教育」