文丨異文錄
編輯丨異文錄
在閱讀此文之前，麻煩您點擊一下「關注」，既方便您進行討論和分享，又能給您帶來不一樣的參與感，感謝您的支持。
「你後悔嗎？」
「不後悔。在我看來，學生的生命就像我的孩子一樣重要。」
「你還想再重回講台嗎？」
「當然。」
「有多想？」
「非常想。我覺得在那裡能實現我的人生價值。」
時隔多年，最美教師張麗莉在接受記者採訪時，仍然不假思索地回答，自己絕不後悔當年犧牲自己的雙腿，在客車前救下那四個學生的舉動。
她字字鏗鏘地說：「不存在後悔這個選項。」
保護學生，是自己的本能驅使。
向光而行，向陽而生
事情發生過後，有不少媒體找上張麗莉，而他們問的最多的一個問題就是：「犧牲自己的雙腿救下學生，過了這麼多年，你可曾後悔？」
張麗莉搖了搖頭，道：
「從病床上睜眼的那一刻，我感覺到我還活著，真好。我從未後悔過自己的選擇，倘若如今再有一次這樣的事情發生在我眼前，我依然會這麼做，」
說罷，她又用開玩笑的口吻補充了一句，「但我希望我的身手可以更加敏捷一些。」她雖然坐在輪椅上，上半身卻筆挺的像一棵白楊樹。
十年過去了，從三尺講台走到殘聯組織副理事長，張麗莉懷著一顆柔軟的心，如同當年對待自己的學生們一樣，關注著殘障人士們的生活保障。
而當年被張麗莉憑一己之力從死神手裡救下的幾位學生，如今也在各自的崗位散發著光芒。
一次，採訪張麗莉的電視節目組聯繫到了張麗莉當年的幾位學生，當張麗莉在台前接受採訪時，幾位同學穿著當年十九中學的校服，悄無聲息地出現在了張麗莉身後。
現場的觀眾頻頻示意張麗莉回頭看，她好奇地轉過頭去，看到那幾張熟悉的年輕臉龐，還未來得及開口說話，淚水便先一步地涌了出來。
幾位同學向張麗莉湊了過來，單膝跪在她的輪椅旁，俯身為她獻上親手製作的禮物。少年們清澈赤誠的幾雙眸子對上了張麗莉溫熱的目光，不約而同地紅了眼眶。
看著這些朝氣蓬勃，根正苗紅的孩子們，張麗莉更加慶幸當年能在死神到來之際將他們拉了回來。
值得一提的是，在當時被救下的四位學生中，有一位叫嚴鴻藝的女孩，如今接過了張麗莉手中的接力棒，也成為了一名人民教師，承擔著教書育人的職責。
由於嚴鴻藝工作繁忙，未能到場與張麗莉見面，節目組聯繫到了這位女孩，為二人組織了視頻通話。屏幕里，嚴鴻藝對張麗莉說：「你做我們的樹根，我們做你的樹杈，以後我會培養出更多的小樹杈。」
張麗莉回答：「我是種子，你們就是我萌發的枝丫，你們一定會成為參天大樹，為其他人帶去陰涼，為他們遮風擋雨。」
危機當頭，捨己救人
時間回溯到2012年5月8日，這本是最尋常不過的一天。由於缺少上網課的教師，十九中學的老師們帶領著學生來到第四中學上網課，張麗莉和她的學生們也在其中。
傍晚放了學，學生們成群結隊地湧出校門。正值下班放學的高峰期，街上的車輛往來密集，為了保證學生回家路上的安全，十九中學的老師們也沒有閒著，分散在路上幫助疏導交通，為學生帶路。
「同學們，注意觀察前後車輛，過馬路時注意紅綠燈。」
大多數的司機駛過學校路段時，都會自覺減速慢行，禮讓行人。
可天有不測風雲，這一天，原本停在路邊的一輛大客車不知怎的失了控，猛地朝學生們的方向沖了過來。
學生們年紀太小，遇到這種突發事件，只得傻傻愣在原地。待到反應過來時，客車已經距離他們不到一米地距離。
眼看這個鋼鐵巨獸就要將四個孩子吞噬，就在千鈞一髮之際，張麗莉反應了過來，她用盡全身力氣撲了過去，將距離最近的幾名學生推開，同時攔住了身後的幾名同學，示意他們立即停下腳步。
客車如發了瘋的野牛一般從張麗莉的雙腿上碾過，眾人被這場面驚呆，剎那間，張麗莉瘦削的身軀已經被捲入了客車車底。
猩紅的鮮血瞬間在水泥路面上攤開，張麗莉癱倒在那片血泊之中，氣若遊絲，場面觸目驚心。
救護車將張麗莉帶到醫院，經過專家探討，想要保全生命的唯一辦法，就是雙腿截肢。
然而，這並不是張麗莉第一次捨己救人了。早在2009年的冬天，張麗莉班上的一名同學患病，她組織了班上的其他幾位同學前去探望。
黑龍江的冬天極其寒冷，過馬路時，由於天寒地凍，道路結冰，一輛自行車打了滑，搖搖晃晃地朝一名學生撞去。
張麗莉不假思索地將這名學生攬入懷中，二人雙雙癱倒在地，所幸學生並無大礙，張麗莉卻因此受了傷，此後的許多天，都是一瘸一拐地去上課。
而這一次，不只是摔傷腿那麼簡單，而是殃及到了她年輕的生命。
她的親人顫抖著在同意書上籤下了字，年僅29歲的女教師從此失去了她的雙腿。淚水滴在紙上，暈開了墨痕，是老天在為她喟嘆。
接連幾天的昏迷過後，張麗莉緩緩睜開了雙眼，此時地她已感知不到雙腿的存在。可她開口的一句話，並不是為她的雙腿發出詢問，而是對那幾個學生的關懷。
「那幾個學生呢？怎麼樣了？」
5月24日，一位名叫「張麗麗」的年輕女士來醫院探望張麗莉。張麗麗女士稱，自己不僅與這位英雄教師張麗莉同名，更是同為老師，這是一段特別的緣分。
聽到張麗莉的事情，著實為她感到惋惜，但更多的是敬佩她英勇無畏的犧牲精神，和感嘆她對孩子們深沉的愛。
張麗麗將哈市公濱小學的孩子們準備的上萬隻千紙鶴和幸運星帶來了病房，上面寫滿了孩子們對張麗莉的祝福。
一片冰心，抽絲為人
1984年，張麗莉出生在一個教育世家，受家庭氛圍的薰陶，張麗莉從小的夢想就是站在三尺講台上教書育人。起初，張麗莉只是考到了一個普通專科院校，經過三年的努力，專升本成功，進入大慶師範學院就讀本科。在大慶師範學院讀書時，張麗莉學習勤懇用功，有了自己獨特的教育方式——用愛心培養學生。
都說「嚴師出高徒」，但張麗莉相信，在嚴格保證教學質量地情況下，也要給予學生足夠的愛與關懷，才能讓孩子們擁有健全的人格，學習與思想全面發展。
張麗莉認真對待自己的每一堂課，悉心關懷自己的每一個學生，即使自己的家離學校距離很遠，她也每天早早起床，趕在學生上學之前進入教室，陪同學生們進行早自習。
課堂上，張麗莉不浪費任何一分鐘，積極調動著同學們的思考能力，完成教學任務。
下課後，張麗莉也對學生們的生活和心理健康方面關注有加，減輕學生的心理壓力。
對待學習成績較差的同學，張麗莉也不會譴責，而是對學生的性格與道德方面進行讚揚，從而達到激勵式教育的作用。凡是被張麗莉帶過的學生，都很喜愛這位總是掛著笑容的年輕女教師。
班級對於張麗莉來說，就像是家庭一樣的存在，而她對待自己的學生，也都是如同對待自己的孩子一般。
為了讓同學們能夠更加專注地學習，張麗莉主動承擔起打掃教室衛生地任務。為了學生們不感冒，張麗莉主動將自己的傘遞了出去。
班級里總有一些孩子為了多睡幾分鐘不吃早飯，張麗莉十分擔心孩子們的健康問題，於是自費買了一箱點心放在教室，以便學生們上早自習前充飢。
張麗莉班上有一個家境困難的學生，名叫張旭。張旭在很小的時候就失去了父親，和重病的母親相依為命，經濟來源僅僅是一點貧困補助金。
張麗莉接手了這個班之後，很快了解了張旭的家庭情況。那個年代，教師並不是一份高薪工作，但張麗莉仍然堅持每個月從自己的工資中抽出一部分，給張旭補貼家用。
為了不傷害到小男孩的自尊心，張麗莉每次都是在沒有人知曉地時候，偷偷把這筆錢塞給孩子。
其實張麗莉本科畢業之後，本擁有在大慶油田高新崗位工作的機會，但她認為，她身上有為家鄉佳木斯教育事業添磚加瓦的一份責任，於是她放棄了這條可以讓她下半生衣食無憂的橄欖枝，而是選擇拿著並不可觀的收入，毅然決然投入進偉大光輝的教育事業。
鏗鏘玫瑰，逆境綻放
張麗莉捨己救人的英勇行為得到了社會的高度關注，醫院調動了許多科類的專家對張麗莉的病情進行嚴格會診，建立病情日報制度，24小時不間斷檢測張麗莉的身體情況。
市里領導班子的幾位一把手也匆忙趕來，到病床前探望張麗莉，並表示無論付出多大的成本與代價，都要出動最好的醫療資源，全力救治張麗莉。
經過醫護人員的不懈努力和自身的堅持訓練，張麗莉的身體狀況有所好轉，她裝上了假肢，可以在平地扶著助行器獨自行走200多米。
即使失去雙腿，張麗莉也並沒有放棄自己熱愛的教育事業。她出院後問的最多的一句話便是：「我什麼時候才可以回去上課？」
在身體其他方面已無大礙之後，張麗莉回到了她的教育崗位上，勤耕不輟。通過自己的堅持與努力，張麗莉考取了北京師範大學特殊教育學院研究生，後獲得多個榮譽與表彰。
隨著張麗莉的英勇事跡散播越來越廣，受到了各媒體的廣泛關注，全國各地的網友們為她匯款1572萬元，此事一經報導，便遭受到了網際網路「吃瓜群眾」們的冷嘲熱諷。
「兩條腿換了一千多萬，換我，我也願意。」
「是真是假還不知道呢，說不定就是炒作，博取大家同情心唄。」
「有什麼好同情的，人家用這事兒拿了一千多萬，現在正喜滋滋數錢呢。」
面對網際網路上的譴責與猜忌，張麗莉並沒有與其爭辯。她用這筆錢成立了基金會，這正與她從事教育行業的初心一樣，她希望幫助到更多的人擁有更加美好的人生。
在車禍過後，張麗莉曾經主動向丈夫提出了離婚。這並非是因為二人的感情破裂，而是張麗莉認為，自己如今拖著殘疾之軀，不能給丈夫一個美滿的家庭，擔心自己成為丈夫的拖累。
對於張麗莉的想法，丈夫李梓燁感到非常心疼。他雖然心疼妻子在這場車禍中的遭遇，但他同時也因為張麗莉英勇無畏的救人舉動感到驕傲，她的妻子是如此偉大善良的一位女性。
二人的感情並沒有因此動搖，反而更加相愛。
時間來到2014年，張麗莉在一次體檢中得知自己懷孕了。在與丈夫和家人商量過後，他們決定把這個孩子生下來。
這不是張麗莉第一次懷孕，早在車禍發生之前，他就曾挺著肚子到學校任課。但由於超負荷的工作，張麗莉的身體狀況跟不上，再一次早操時突發危機，不慎流產。
這是上天給他們的第二個孩子，縱使張麗莉目前的身體狀況也不能保證平安誕下嬰兒，但她仍然認為，自己應該把這個孩子生下來。
丈夫李梓燁表示，很擔心張麗莉的身體能否支持她產下嬰兒，但仍然願意尊重妻子的決定。
到了預產期，張麗莉的生產並不順利。她起初決定順產，但病中缺乏鍛鍊，身體力量嚴重不足，無法憑藉自身的力量將嬰兒順產下來。
於是醫院為張麗莉進行了剖腹產，卻在途中形成大出血，造成了腸梗阻。好在並沒有危及到大人和孩子的生命，張麗莉最終成功產下了一名健康的男嬰。
夫妻二人認為，這是上天派給他們的禮物，同時也希望孩子長大之後，能夠同自己的母親一樣，為人正派善良，於是給孩子起名為「派派」。
桃李成蔭，代代相傳
「先生授我以詩書，我為先生傳薪火。」
曾經在大樹茂盛枝葉庇護下茁壯成長的小樹苗們，如今也學著大樹的模樣挺直了枝幹，為更多新生的小樹苗們遮風擋雨，這便是教育代代傳承的意義。
教師這個崗位，說普通倒也普通，但每一年都有許許多多的人在這個平凡的崗位上，做出了無數不平凡的舉動。
有老師在深夜的檯燈下里皺著眉頭，為學生的作業本寫下密密麻麻的批語；有老師在冬日的湖泊邊，毅然決然跳下水救起落水的學生；有老師在地震爆發之際，用肉身撐起搖搖欲墜的門框，大聲嘶吼孩子們先行離開，最終葬身於斑駁的石塊之下。
面對「英雄」的頭銜，張麗莉不願接受。她的原話是：
「我不是英雄，這只是我的責任和義務。」
無論身在哪種崗位，張麗莉都懷著赤子之心為他人無私奉獻，讓我們祝福「最美教師」張麗莉的明天會更加幸福美好，同時也希望每一位辛勤耕耘的人民教師平安順利，桃李成蔭。