什麼樣的作品，才擔得起「偉大的著作」這個稱號？難道只有獲得諾貝爾獎的作品，才配得上「偉大的著作」這5個字嗎？難道能夠喚醒民族之魂的作品，配不上這5個字嗎？

魯迅，喚醒了一代沉睡之人的靈魂，他筆下的祥林嫂、阿Q、閏土讓人印象深刻。可是現代有些「大家」卻批判道：魯迅稱不上文學家。這是為啥呢？作為代表的李敖解釋道：魯迅沒有什麼獲過世界大獎的代表作。

不僅如此，他還說：魯迅跟不上時代，更稱不上一個思想家。在短短的幾十年裡，世界確實發生了翻天覆地的變化，當然教材也必須跟上時代的步伐，可是魯迅的思想真的過時了嗎？

魯迅的作品為何逐漸被移出教科書？

我讀書那會兒，不論是小學課本、中學課本，還是高中課本，基本上都可以看到魯迅先生的文章，至今仍記得課本里有《從百草園到三味書屋》、《阿長和山海經》、《少年閏土》等等。

雖然當時似懂非懂，但魯迅筆下的人物，倒是讓人印象深刻，比如月光下拿著「三叉戟」看西瓜地的閏土，比如到處訴說自己悲劇的祥林嫂，再比如到處被欺負的阿Q等等。

雖然當時的心智，不足以理解魯迅先生想要表達的深意，甚至會覺得那些人物挺好笑的，但當自己具備了一定的閱歷後，再回過頭去看，才發現自己又何嘗不是魯迅筆下的這些小人物？

儘管如此，魯迅的作品，還是被逐漸地移出了教科書，這到底是為啥呢？主要有以下3個原因：1、青少年只會死記硬背，沒法理解魯迅的思想；2、魯迅的作品偏消極，不利於青少年的成長；3、他的思想過時了。

魯迅的作品，該不該被移出教科書？

針對這3點原因，有人表示認同，畢竟時過境遷，現在是法制社會，受壓迫的現象少了，老百姓的日子也好了，沒必要老是去懷念苦難，沒必要讓當代的青少年，去重溫當時的疼痛。

再說了，小學生、初中生，甚至是高中生，大都生活在學校里，沒有什麼生活經驗，更不具備獨立思考的能力，比如魯迅文章里寫道：吃沾人血的饅頭，可以治癆病，這到底是真還是假？

俗話說：不怕一萬，只怕萬一，萬一青少年無法辨別真假，被魯迅的文章給「誤導」了，那可怎麼辦？倒不如乾脆就一刀切，儘量少讓青少年接觸魯迅的文章就好了。

而有的人就表示反對，理由就是：當初我們就是那樣過來的，當初我們也讀魯迅的文章，怎麼現在就不行了。還有的說：這世界本來就有好壞和黑白，總不能一直讓孩子待在充滿陽光的「溫室」里吧？

人生智慧

其實，這沒啥好爭辯的，就算爭出個輸贏，又有什麼意義？孩子的教育是多元的，並不是把孩子交給學校和老師就完事了，別忘了：家長是孩子的第一任老師，家長才應該擔負起教育孩子的主要責任。

讀書是為了什麼？為了考上一個好大學，為了找到一份好工作，為了過上體面的生活。如果哪一天我們能不這麼功利，能帶著批判的思維、求知的欲望、尋找答案的目的去讀書，收穫是不是就不一樣了？