寫作思路不清晰？從「小作文」開始，突破作文思維瓶頸
這裡說的「小作文」就是我一直提倡的「百字作文」。為什麼我們強調「百字作文」，而且強調「百字作文天天寫」？很多教師、父母不理解。總是提出類似的問題：一周能寫兩篇麼？寫三篇呢？
青年教師：如何將「短板」轉化為「優勢」?
他的最初目的是發明新型的強力膠水，但西佛博士最後卻沒有成功，他搗騰出一種膠水，黏性不僅沒有比原來的更強，反而更弱了。
孩子作文不愛寫、寫不好，原來是寫作能力受損了！4招教你復原
我身邊就有好多小孩的作文都受損了。具體表現在：不愛寫、寫也寫不好、寫出的作文都是有病的。久而久之，這種損傷也影響到了老師。老師在教學上沒有動力，沒有方向，總覺得「作文不需教」「教了也白教」。不少家長總是苦惱：小孩怕寫作文，怎麼辦？生物體受損後，具有生氣的「復原力」。
青年教師職場成長，切莫成為：甜甜圈、聖鬥士、古墓派
在不同場合，與不同學校的青年教師交流，除了感受他們陽光、開朗、向上的心態之外，發現普遍的情況是——對成長感到迷茫。
語文名師們的教學設計秘訣：「一字訣」，精準定位教學關鍵
每個人都值得佩服，不同的小孩佩服不同的人物，課文全解；《曼谷的小象》支老師之就抓住一個字——「美」，引導小孩欣賞美文，了解美人，感受美的意境。我總在想：前輩教育家們是如何做到的呢？他們如何能在備課時毫無差錯地發現牽動全案的「一字訣」呢？
小學階段如何提升孩子寫作能力？1個最有效的方法，老師家長需知
特別是小學階段，寫作能力提升最有效的途徑，勿庸質疑的途徑，都是「練」。這是葉聖陶先生早就論定的觀點，也是經過無數人檢驗的結果——加大練習的頻數，在量的積累上下功夫。當然，從量變到質變，還需要轉化，優秀的教師使用好的方法，能夠縮短轉化的時間。在自然練習狀態下，不管是「日記」還是「百
天天收藏「乾貨」，你真的學會了嗎？
當然，他們也強調自己同時通過看書學習。正如你吃到的「乾貨」就應該是脫水處理一樣，乾貨本身就要干，甚至以「看誰干」為好，越是乾巴巴的，越是高品質乾貨。
兒童經典繪本《咕嚕牛》導讀：英國版的「狐假虎威」
繪本《咕嚕牛》簡直可以說是《戰國策》中的經典寓言故事《狐假虎威》的繪本版。當然，這樣的表述，完全基於時間的立場，其實我們也很難判斷，英國的朱莉婭·唐納森在創作文稿時，是否讀過《狐假虎威》。
語文老師，是這樣給兒子補習作文的
教自己的兒子，那可是拚老命，動真格的。更何況我是教師，很多人都說：教師能夠教別人家的一群孩子，教不了自己的一個孩子。
適合低年級的四種讀書法，為孩子打好語文基礎，家長建議收藏
它通過看到表象，聽到聲音，再共同刺激大腦，喚起相應的感知覺。憶讀除了當堂的，實實在在的課內憶之外，在實施過程中，形式可以多樣：用一個小故事，把今天的課文說一說；幾個同學和起來，把今天的課文內容演一演，回家後，對父母說一說…
給小學低年級學生的四種讀書方法，培養孩子一生的閱讀能力
它通過看到表象，聽到聲音，再共同刺激大腦，喚起相應的感知覺。憶讀除了當堂的，實實在在的課內憶之外，在實施過程中，形式可以多樣：用一個小故事，把今天的課文說一說；幾個同學和起來，把今天的課文內容演一演，回家後，對父母說一說…
不要再逼孩子寫作了！給家長們分享1個小竅門，輕鬆學寫作！
寫作文前要注重觀察生活，留心生活中的典型人事；2.選材寫作文，要抓典型，取代表，要惜墨如金，用最少的文字表達豐富的情感；3.學四相和學四聲要學啥像啥，寫作文要注重真實性，對人、事、物的描繪要力求真實，是什麼樣就寫成什麼樣，即便想像和拓展，也要以原型為依據，不要不顧實際，隨意誇張。
3篇範文解決3個寫作教學中的常見問題，老師收藏！
成「家」之後，耐看的就是風格。而每一個大家回過頭來教自己的子弟，沒有人會跳過技法說：來，畫得怪異些，有個性些；來，不用練，靠悟性成功……聽上去就知道是笑話。寫作教學上卻爭來爭去，更是笑話。所以，寫作教學想「不做糊塗帳」我們可以按著規律辦事：精講，多練，放手。
小作文，讓「腦迴路」清晰通暢
這裡說的「小作文」就是我一直提倡的「百字作文」。為什麼我們強調「百字作文」，而且強調「百字作文天天寫」？很多教師、父母不理解。總是提出類似的問題：一周能寫兩篇麼？寫三篇呢？
讓孩子愛上讀書有多簡單？一把椅子就夠了
椅子的擁抱，除了給身體支撐，讓臀部舒服之外，更重要的是讓浮躁的心靜下來。本次我們說的是:不愛讀書的孩子，要讓其愛上閱讀，怎麼辦?
作文沒新意？「旋轉羅盤」構思法，幫你快速掌握寫作創意
寫作文，特別是堅持寫百字作文的話，你會遇到一個巨大的困難——沒創意，寫不出。的確，創意無價，並非傳說中的「說來就來」。寫百字，沒創意，就沒辦法堅持下去。百字天天練，不是一天兩天的事。
模仿例文寫，怎麼才能有創意？學會3招從模仿到創新
模仿例文寫，是個好辦法。怎麼做才能既享受例文帶來的寫作便利，又不至於過分雷同，甚至，還能有創意發揮呢?
期末將至，青年教師們，考試後請注重數據分析
查德阿蘭茲·I·阿蘭茲在《學會教學》一書中說:「教師沒有足夠的時間來分析測試數據，根據分析結果制定有意義的學習目標，我們經常在做著本末倒置的事情。
好作文不是簡單夸出來的，過多的誇獎，可能造成孩子寫作認識偏差
好作文怎麼來，各說各話。有一種觀點比較流行:好作文是夸出來的。只要給與兒童獎勵，只要誇獎小孩，必定能促成好作文誕生。
閱讀，不僅要讀還要學！這個暑假，讓孩子成為真正的閱讀學習者
實際上，正是面對不愛閱讀的小孩而言，不斷重複地布置閱讀任務，大量提供閱讀書目，大張旗鼓地主張閱讀的好處等，只會增加他們對閱讀的牴觸。
什麼是教育？好好生活，就是教育
我並不是某種教育理念的信奉者，也不會固執地支持某個教育學派。面對變化無常的兒童，他們的每一天都是新的，沒有任何一種既定的教育公式能夠套用。但我認定：好好生活，就是教育。教育，就和生活中的每一個細節息息相關。
教育兩張名片，一是影響二是鼓勵。做自己，讓「影響」成為教育力
之前參加貴州安順的全國第五屆作文教學研討會。一整周下來，各個流派雲集，百家爭鳴，眾說紛紜，學員感覺收穫極為豐富的同時，也產生了深深的困惑——究竟我該怎麼辦？我的路在何方？培訓，給參訓者帶來迷茫，這就是效果。
小學一、二年級寫日記的格式和技巧+範文30篇整理
首先我們可以從日記的格式、內容、兩個方面入手教孩子寫日記:日記的格式:第一行:X月X日 星期X 天氣:X 。
寫給教師：上課上不好，不如來盤「狼人殺」
因為我似乎能夠看出他們手上到底是什麼牌，僅需要短短的一輪表述之後，判斷結果「八九不離十」。徒弟們在每次失利後都強烈要求我說出其中秘訣。乾脆，寫出來，分享給大家。因為我得出一個很有意思的結論——「狼人殺」玩得好，上課也不會差。
孩子初學寫作，需要的是方法，不需要的是教訓
意思是:你在故事中創造角色，應該讓角色做重要的事，要推動故事情節發展，還能與其他角色之間有千絲萬縷的關聯。