在職MBA，會是職場人的救命稻草嗎？

大家都明白，職場比的就是：人脈、大局觀、管理能力、資源整合能力。

而這些正好是在職MBA可以給到的。

絕大部分攻讀MBA的學員都想通過這個機遇，度過自己的職場平台期，實現崗位躍遷。他們積累了較多自己的工作經驗，但更深層次理論知識相對不足，希望通過讀MBA，回到學校進行系統性學習，為日後的管理工作打下紮實的能力基礎。

長期以來，我們每個人在工作中都形成了固有的思維模式和觀念，而觀念和思維模式決定了一個人的行為。

MBA培養的是通才，它包含財務、營銷、人力資源、企業運營策略等多個模塊。它並不要求你對每個領域都要精通，但至少要對各個方面的知識建立體系，了解整個商業運轉的底層邏輯。這恰恰是幫助職場人實現思維的躍遷，讓你可以跳出自己的小圈子，站在更高的高度看問題。

學習MBA，可以從整體上去把握一個知識體系的結構，知道如何去系統的看待問題，然後通過實踐和應用，把知識轉化為能力，從而達到學以致用，融會貫通。授人以魚，不如授人以漁，在職MBA培養的是一種思維模式。

第一種 專業思維

舉個例子，一個企業的人員動力不足可能是哪裡出了問題？待遇薪酬、工作環境、人員構成、組織架構等角度，從這些角度思考，組織架構涉及到部門的設置，部門崗位職責的設置，待遇制度的考核因素是否合理？有沒有晉升機制？評價科不科學？獎懲有沒有？怎麼獎勵？怎麼懲罰？這樣就能很快形成邏輯框架，這就是專業思維。

如何培養這種專業思維模式呢？

這種專業思維，需要靠一個非常系統的管理知識架構去培養，MBA的所有課程都不是平行關係，是有非常明確的邏輯結構和進階關係。

根據兩個核心，第一個核心，必須有代表不同領域管理前沿的知名教授，他們能拓寬大家對事業和知識前瞻性的把握；第二個核心，這個模塊需要體系化的知識基礎。

第二種 運營思維

MBA所培養的運營思維，是方法加上視野。所謂運營思維是基於每個專業維度的分層展開。

這最需要的是技能，需要依託資深的企業管理者，去培養管理技能，在MBA課程中的管理髮展和管理方向模塊，通過企業高管或者老師的授課，傳遞方法，重點提升技能。

第三種 商業思維

在縱向的專業思維、橫向的運營思維的基礎上，接下來要培養的是商業思維。

首先是一種如何營利的思維，在雙方的互動交流當中，通過謀求對方利益的實現，來滿足自身利益的最大化實現。而這種能夠實現持久發展的雙贏博弈，需要從交流互動過程中獲取整合對方的更多信息，同時具備前面所提到的專業思維和運營思維，從而有能力去整合信息，實現共贏。

除了營利思維以外，還需要有基於行業的跨界格局。

為什麼跨界思維很重要？無論管理學的發展，還是在目前網際網路背景之下，發展最快、最有商機的永遠是跨界的。

所以需要有更多地能夠與不同行業的人士碰撞、交流、互動的機會，了解對方行業的情況和背景，才有可能培養出跨界的思維模式。

第四種 網絡思維

當縱向的專業思維、橫向的運營思維、發散的商業思維會形成一個立體的網狀格局。

每個架構的過程都要思考需要整合哪些組織內外的資源，每個環節能不能發生，如何融合其他行業的發展跟智慧，這就是最核心的地方——網絡思維的形成。

網絡思維呈現出明顯的結構性：

1、多維度，通過專業的模塊化學習，形成多維度的體系化專業思維；

2、多層次，通過專業維度的分層次解構，形成多層次的流程化運營思維；

3、跨行業，通過專業維度各層次跨行業連結，形成跨行業的網狀化商業思維。因此，網絡思維在實施上，是結構化思維體系的形成。

結構化思維體系能夠讓大家從不同角度思考問題，發現商業價值與市場機會。