1、在一張桌子上工作七小時
我在麻省教了好幾年的微積分（該校規模最大的數學課，超過300個學生來上課）。通過專業培訓來應對上課過程中發生的任何情況，每句話都要精準無誤地闡述兩遍，板書出來的例子要有關聯性，要是課程本身沒啥意思，那就需要老師扯出一些有趣兒的不相干的話題，或者說說笑話、歷史軼聞，要麼直接就現成的理論舉一些另類的例子，一旦沒有這種「化險為夷」的能力，學生們就直接卷書走人了......
2、你沒有察覺自己正在學習
高等機率論：這課很難，我們通常把一年的教學內容擠壓到一個學期上完，包括每周很難的習題講解，在這方面學生們通常都是「齊心協力」的，有些人能從這過程中受益更多。最聰明的學生總是解答出所有的難題，然後讓其他人抄，當我發現這一點的時候我假裝很生氣，但其實我知道，學生們通過努力弄懂由同齡人解答出的難題答案，效果要比他們自己解答出簡單的題目好得多！
3、「知道方法」比「知道答案」要關鍵得多
我的理論中，「知道方法」之所以受到推崇，是因為它可以測試：可以測試一個學生是否適合量子力學、法語交流或克隆基因，而像「對詩歌的解釋」，「在複雜的技術協調方面的談判」，或者「掌握一個小型的、多樣性的工作團體的社會動力學」，這些是根本沒辦法去發表固定評價的。能夠進行測試的，就能夠對於「熟練度」設置一個高標準來，這個標準是大家都承認的，而對於不能夠精確測試的，僅靠「熟練程度」就成了判斷標準。
在某些文科院校，體育顯得比課堂教學重要，他們有很好的理由，對於這些學校的學生，可能體育就是能夠訓練他們「闡述能力」唯一的途徑，而在麻省，體育不過就是個愛好，（不管學生們多狂熱）而不是側重課程，因為我們可以給學生提供各種各樣的有趣兒的活動來進行相關訓練。
4、學習「科學」和「工程」不能隨便打發時間
大部分聽說過的對於麻省本科畢業生的概括是：實在太可惡了，沒法兒拿他們當回事兒。還有種說法是他們太「天真了」，對於後者，我不能同意更多。至少數據上是支持的。
煮個栗子：去年，我們一個數學專業的畢業生，接受了一份薪水可觀的華爾街某公司的職位，打電話過來抱怨說他們辦公室的政治鬥爭就跟八點檔肥皂劇一樣。好幾個麻省畢業生都被畢業後的「初次接觸專業領域的情況」給震驚了。商務、醫學、法律或者應用工程，這些領域的現實版本和麻省里教授的「科學客觀性和理論架構」之間存在著鴻溝。其實學習「科學」和「工程」是要講究「學術誠實」的，在校園裡，學生們已經習慣了坦言自己的錯誤，或技術上的局限性，也習慣直接指出他人的，不幸的是，在社會上這就被看成一種「天真」了。
5、你用不著像天才那樣創造性地去工作
年輕人將會糾正任何關於「天才」的幻想，當然，這只會發生在他們來到麻省以後。大部分的學生都是：剛開始跟著教授做研究的時候，他們會學到另一堂「有益的課」：教授可能笨手笨腳得跟傻子一樣。在麻省隨處可見的「追求卓越和成就」已經具有了一種民主效應：把教師和學生放置在了同一個水平上。不問出處，任何競爭都能受到推崇。學生們也能意識到，最好的點子來自科學家和工程師的團隊合作，很少能歸屬到某一個體的成就。
6、你的表現必須達到高標準
我能想像出一個很有前景的學生（或他的父母）問：「為什麼我（我的孩子）要在麻省讀微積分學而不去奧什科什大學讀呢？教材不都一樣嗎？那兒的學費還便宜得多。」
我能給出的答案就是：學微積分，跟著做數學分析研究的人學要比一輩子沒發表過任何見解的人學，效果要好得多，當然這並不是標準答案，因為有些老師從沒做過任何研究，卻在用文字表達數學研究方面比最聰明的數學家還要厲害。
最重要的是「授課的氛圍」，一個有天分的學生身處其他天才學生中會更進步得更快。麻省的所有人，包括其他學生和教師對本科生過高的學術期待給他們形成一種挑戰，高水準的期望值會被學生潛意識地吸收，並伴隨一生。
7、這個世界和你的職業都是不可預測的
我們的學生將比我在50年代時更難找到有益的工作，如今的市場在研究和產業兩方面都需要技術，取決於市場的變幻無常，再過幾年會有新的專業出現，也會有舊的專業慢慢銷聲匿跡。如今的大學生亟需對未來有一個大概的了解和預測。麻省的大部分學生都選擇更多地關注科學工程的基本領域，而不是當下的職業技能，因為前者受技術變革的影響是最小的。
8、你永遠也追不上，別人也是。
再無休閒時間了——這種陳詞濫調很不幸，屬實。其實這兒的老師和學生們一樣都是壓力山大。
9、未來屬於「次級計算機知識」
這是另一個隱含課程，由剛應用於實踐的新知和新技術組成。它開啟了未知的新程序，最終會被列入官方教程中。了解這門課程保證了計算機科學家在該領域的先進性，如若不然，就只能變成執行別人想法的程式設計師了。
10、數學依舊是科學界裡的「女王」
一個學生問我，他是不是應該選擇主修數學而不是X（另一個專業），我的回答是：「如果你主修數學，你可以任何時候隨意切換到別的學科沒有困難，而反過來就不行了。」我還經常被問道，為什麼麻省幾乎沒有應用數學的院系。事實上，整個麻省就是一個巨型的應用數學系，除數學之外的所有院系你都能找到應用數學的影子。
最後希望你們在MIT（以及其他高校）學術之路走得順利！