東方網記者傅文婧12月29日報導：新上崗的年輕老師遇到許多「問題學生」，心力交瘁時對著老校長的紀念雕像「訴苦」。誰料老校長竟然「復活」了，還與小老師「靈魂互換」，為她示範如何嚴慈並重地教育學生……12月29日下午，在上海師範大學師德養成戲劇課程發布會上，上師大2019級小學教育本科的同學們上演了一場師德養成示範劇《教師是我——嚴與愛的變奏曲》。當天還舉行了「上海教育現代化中的戲劇育人」學術研討會。
本次活動旨在推進上海教育現代化進程中針對思想教育切實有效的教學方法，並從師範生的德育教育為試點，提出以戲劇載體為工具，用戲劇情境重現教學現場，以沉浸式教學方法打造師德教育新模式的師範生培養理念。上海市教衛黨委副書記李昕、上海師範大學書記林在勇、副校長李曄、市教委體衛藝科處處長陳華、市教委人事處調研員孫鴻、戲劇教育專家上海戲劇學院孫惠柱教授、張生泉教授、上海市各區中小學校長及教研員代表等出席活動。
在課程發布會上展示的師德養成示範劇《教師是我——嚴與愛的變奏曲》，全劇約長30分鐘，所有演員均來自上師大2019級小學教育專業。同學們之前沒有受過專門舞台訓練，在通過兩個月的德育理論與藝術實踐的課堂教學以後，在舞台上呈現出了一台教育性與觀賞性並重的師德示範劇。
據該劇的編劇周勝南老師和導演唐劍威老師介紹，該劇創作的主要任務是以戲劇的形式來讓學生體驗師德教育的相關理念，創作的主要目的要讓每個學生都要上台演，並且有所得。該劇通過一個個鮮活的戲劇情景的構建，引導學生在重現的教學現場中扮演教師、扮演家長和學生，通過對於學校關係的不同身份的轉化，來體驗「新教師形象、威信建立和敬業愛生」等方面的戲劇衝突並引發相關的教學反思，幫助學生把德育理論梳理和轉化成了可親可感的教學課堂。示範劇中所有的戲劇情境和細節，都取自於發生在上海市中小學內的實際教學案例；在戲劇編排的過程中，也注重融入形體、發聲、教學儀態等教師技能的訓練。諸多與師範生培育相關的教學內容，在一個戲劇核心中融會貫通，最終達成了師範生師德養成的聯合打造。
參與演出的課程19小學教育專業的繆士頔也表示，為期兩個月的師德養成戲劇課，他從排斥、害羞到能夠自信地站在舞台上，這個過程不僅是藝術薰陶，而是能從其所扮演的角色、行動和選擇中了解教師這個職業所面臨的一些困難，並領會了教育管理的核心，其實是嚴與愛的有機統一。這比單純的理論灌輸與筆試相結合的傳統教學，要更有趣、更生動、更有代入感，也更容易在共情前提下更深入地思考德育的理念和實踐對其的運用。
據了解，該課程也已通過中小學教育專家、德育專家的專業課程評價。評價結果顯示：隨著戲劇排練的逐漸深入，師範生的師德認知水平得到較好發展，並且他們的戲劇表現力與師德認知發展之間明顯關聯，說明戲劇表演有助於學生師德的養成。
在「上海教育現代化中的戲劇育人」學術研討會上，多年來始終致力於推廣戲劇教育以及教育示範劇的創始人、上海戲劇學院孫惠柱教授作了關於「國際教育戲劇的本土化教育功能開發」的主旨發言。上海師範大學李曄副校長則作了「面向上海教育現代化的戲劇育人探索」的主題發言。
與會專家們分別從戲劇的教育功能性、國際先進戲劇教學理念與案例分享、沉浸體驗式教學的實施方法等多種角度，對戲劇育人與科學、有效地推進教育現代之間的關係作出了探討。