「瘋子」的選擇

「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」

書桌上的手機一直響著，周浩卻不想接聽。不用看他都知道，肯定是父母的電話。

自從他告訴他們，他想要從北大退學，轉到職業學校去之後，他們就不厭其煩地打電話給他。無論他怎麼說，他們都堅決不同意他的決定。

也是，北京大學作為最高學府，一直是所有學子的最高夢想。每年，北大招收的都是各省高考名列前茅的學生，多少人為進入北大而夙興夜寐。

而他，在北大就讀兩年多後，居然會想要退學。更讓人震驚的是，他還想要轉學去北京工業技術學院就讀。要不是瘋子，都不會做得出這樣的決定吧？

周浩自嘲地笑了笑，或許從正規教育體系的最高學府退學，投身於世人眼中學歷幾乎得不到認可的技校學習，他是史無前例的第一人。

「媽媽，您想過沒有？

我從小喜歡的都是機械，對我現在學習的專業根本一點興趣都沒有。

那些理論課無聊又沉悶，聽得我只想睡覺，作業都是敷衍了事的，成績更是一落千丈。」

周浩最後還是接通了電話，這一次，他跟母親老實交代了他這兩年多在北大的真實情況。

周浩從小痴迷各種機械，為了探究機械的秘密，他經常自己動手拆卸家裡的鐘表、收音機。

那些複雜的零件組合，在他看來是一個神奇的世界，讓他十分著迷。他的孩童時光就在這一次次的拆卸，又一次次的重裝之中流逝，孜孜不倦，無比愉悅。

北京航空航天大學在想要學習技術的學子眼中，地位等同於常規教育體系中的清華、北大，不僅設有各種的機械課程，至關重要的是，還設有十五個國家級和省級科研基地。

這樣一所夢寐以求的學府，一直是熱愛機械的周浩藏在心中的最高理想之所。

當周浩勤奮苦讀，高考考出660分的高分，名列青海省理科前五名時，他以為他可以滿足自己心中的渴望，如願進入北京航空航天大學。但是世事往往事與願違。

成績出來後，周浩身邊的人都興奮喜悅，親朋戚友和老師同學都為他感到高興，三年的勤奮刻苦換來這麼高的分數，任誰都會覺得值得。

周浩也十分的振奮，他以為終於可以一展心中抱負，學習他鍾愛的機械專業。

在填報志願的時候，周浩理所當然地要選擇北京航空航天大學。

但是，這個決定卻遭到了父母和老師們的堅決反對。

在所有人的心裡，高考取得這麼高的分數，進入清華或者北大是輕而易舉的事情，也只有這兩所名校才配得上這麼高的分數。

周浩據理力爭：「我就是喜歡讀機械專業，北京航空航天大學才是我最想要上的學校。」

父親語重心長地跟他說：「北大、清華，那是多少人做夢都不敢想的。你既然有能力去上，為什麼要放棄這麼好的機會？將來畢業了，有名校學歷，上哪裡不得被搶著要？你現在還小，聽我的，這個社會，學歷最重要！等你以後工作了，就會知道這個選擇絕對錯不了！」

那是周浩第一次跟父母抗爭，只不過，才剛結束十幾年寒窗苦讀的他，尚且不太能清醒地知道自己的前路在何方。

最後，抵擋不住身邊的人反覆地勸說，他違背了自己的意願，在2008年8月，坐上了前往北京的火車，開始了他的北大求學之旅。

大膽的選擇

人人都夢想能進入北大，但是真的到了人才濟濟的北大，卻不是每個人都有能力順利完成畢業。周浩就是其中一例。

對周浩來說，在北大的學習生活，並不是別人描繪得那麼無憂無慮，反而是壓力萬重。

周浩選擇的專業是生命科學，通俗來說，就是生物學，側重闡述與生命特性有關的重大課題，對於從小就喜歡把家裡的機械大卸八塊的周浩來說，相當的枯燥乏味，怎麼也提不起興致去學習。

興趣是學習的動力，沒有了動力，一切都難以為繼。課堂上沒心思聽講，學業知識掌握不了，作業交不出來，各門成績就開了紅燈。

一直是天之驕子的周浩，終於嘗到了後進生的滋味，在大學第一年過得十分的艱難。

同學們看他如此低落，紛紛給他支招，想方設法地幫助他跟上進度，融進學院的學習氛圍之中。

周浩也曾多番努力，只可惜最終都是徒勞無功。

「既然你沒辦法在這個專業待下去，何不試一下轉到你喜歡的專業去？」同學的一句話點醒了周浩，周浩被點燃了希望，萌生了鬥志。

於是，他坐而起行，先是到工科院去旁聽，然後詳細了解學校轉學院的要求。

但是，現實再一次給了他沉重的打擊。

轉學業的要求是公共課學分必須滿足一定的數量，而周浩所在的生科院跟工科院差別太大，他在大學第一年修的學分遠遠達不到轉院要求。

這個打擊對躊躇滿志要轉學院的周浩來說，幾乎是毀滅性的，直接就熄滅了他繼續努力的鬥志。他感覺自己沒辦法再繼續下去，只能選擇了暫時的休憩。

在北大上了一年課之後，周浩休學了一年。這一年，周浩並沒有閒著，他想要看看自己的能力能不能讓他在社會上有一席之地。

無奈雖然他喜歡搗鼓各種機械，但真正地到了工廠、企業里實踐，他還是初生牛犢，什麼都不是。

從象牙塔里出來的他，第一次直面社會的殘酷，清醒地意識到有一技之長有多重要。

很快，周浩結束了休學，重回校園。

但是即使在社會上被狠狠「修理」過，周浩還是沒有辦法強迫自己繼續本專業的學習。

他迷上了新興的數控技術，這對他來說就像是新發現的大陸一樣令人振奮著迷。

周浩開始在網上查找數控的相關課程進行自學，一來二去，他總算想明白，他想要的，他不能再把自己捆綁在北大，白白蹉跎歲月。

這一次，周浩前所未有地清楚自己想要什麼。

所以，他在電話里無比堅定地跟媽媽說：

「媽媽，北大人才濟濟，我雖然高考成績不錯，但是在這裡根本就只是一粒沙一樣渺小。

我現在每天都度日如年，我不想在這裡浪費時間，勉強熬到畢業，還不知道能不能拿得到學位證書呢。

我就只想學一門技術，我喜歡自己動手操作。

去年休學一年，我終於想清楚了，我的興趣就是機械，我現在自學數控技術，我才感覺得到我是真的在活著。我真的沒有辦法再在這裡煎熬。」

周浩是豁出去了，把壓在心底最深處的話都跟母親坦白了。

母親在震驚之餘，深刻地明白過來，北大的含金量再高，也抵不過孩子自己想要的人生的重量。

她當機立斷，擋住了丈夫的阻攔，為周浩的轉學掃清了障礙。

暢快的選擇

北京工業技師學院的院長童華強收到周浩的轉學申請時，簡直就是瞠目結舌。

經過再三確認，童華強得知周浩之所以做這個驚世駭俗的決定，是因為慕北工業王牌專業——數控技術的名而來。

在詳細了解過周浩的經歷之後，童華強欣然收下這個有魄力的學生，畢竟不是每個人都有勇氣放棄成為最高層次人才的機會，轉投不被認可的技術人才懷抱。童華強也在周浩之後的學習和工作上給了他很多的支持和幫助。

在北工業，大多數的學生的學歷都很低，周浩這個名牌大學生的加入，無疑是往湖裡投進一塊巨石，激起千層浪。

學校馬上就行動起來，精心安排周浩的學習計劃，甚至給他量身定製小班教學，由名師一對一地進行小班授課，特例批准他跳過中、高級工課程，直接學習技師課程。

北工業的教師跟傳統的大學教室差別很大，直接模擬工廠的布置，前面是用來學習理論知識的桌椅，後面是實際操作的實訓台，達到工學一體化。

這樣的環境安排，對沉迷實操的周浩真是格外的稱心，學習起來得心應手，分外認真刻苦，即使每天都需要進行十幾個小時的學習、實操，也一點都不覺得累。

周浩的文化課底子好，又有外語優勢，利用便捷的網絡，自學了很多頂尖的數控技術，不僅很快就趕上同學們的學習進度，還成了班裡成績名列前茅的優秀學生。

課業上因為熱愛而學得十分暢快，生活上因為隨和而獲得很多同學的喜愛，「背叛」了北大的周浩，在北工業實現了自己的夙願，度過了前所未有的快樂時光。

因為專業成績優秀，2014年，周浩通過了層層的選拔，參加了當年的全國數控技能大賽。

在這個兩年一屆的競賽上，周浩憑藉出色的能力，擊敗了全國811名參賽選手，拿下了代表國內數控專業最高水平的冠軍獎盃。

周浩又一次名噪一時，由於他正面臨畢業的分岔路口，自然是萬眾矚目，各家爭搶。

國內頂尖製造企業紛紛給他伸出橄欖枝，但是還想在數控專業繼續學習的周浩，經過慎重考慮，選擇了留在北工業任教。

在任教時，周浩又發現了自己的第二熱愛，那就是教書育人。周浩在教學方面分外認真、賣力，教學成績十分突出，曾榮獲國家級的技工院校教師職業能力比賽一等獎。

事業上的成功讓周浩更加堅定自己當初的選擇，越發地認真負責，一絲不苟。然而，在他的教師生涯第四年上，他的職業生涯陷入了危機。

那一年，由於城市規划進行了調整，機械製造企業往城郊轉移，數控行業從前景大好變成艱難求生，技校的教師隊伍開始了萎縮。

即使是能力卓著的周浩也不得不面臨艱難的抉擇，要麼到其他領域重頭再來，要麼捨棄教師的身份，轉向管理崗位。

周浩理所應當地捨不得放棄心中的熱愛，他選擇了後者。

然而，「背叛」過普通教育體系的周浩，在關鍵時刻，被學歷重重給了一擊。最高學歷只是技校畢業的他，根本沒有資格競爭管理崗位。

在周浩因為前路黯淡而灰心喪氣之時，他又一次遇到了生命中的貴人，童華強。

無悔的選擇

童華強是非常優秀的教師，畢業於北京師範大學，因為種種原因，分配到北工業執教。在當時，技校的教學水平參差不齊，教師們根本不懂教學之道，難以培養出優秀的人才。

童華強是個有心人，北工業在他的帶領下，經過二十多年的艱難奮鬥，面貌一新，成績斐然，名震一時，在全國技工院校之中名列前茅。

但是童華強前進的腳步並沒有因此而停下，他辭去了北工業院長一職，成立了自己的職業教育諮詢公司。

童華強對周浩的能力一清二楚，深知他只是因為學歷這道門檻，無法取得更大的進步，所以他毫不猶豫地向周浩提出邀請。

「到我的公司來，我們一起推動技校的師資培養、課程改革，讓更多像你這樣被學歷打敗的人，不再被埋沒。」

童華強給周浩描繪的藍圖宏偉而誘人，於是，他在2019年進入了教育諮詢行業，立志要影響到更多的學生。

幸運的是，在同一年，國家發布了職業教育改革實施方案，把職業教育提到與普通教育同等重要的地位。

這一方案讓周浩看到了技校改革的未來，備受鼓舞，躊躇滿志。

當周浩接到工藝美術高級技工學校的邀請時，他知道讓理想落到現實的機會來了。

這所學校在政策上享有支持，培養出來的高級工和技師相當於大專及以上的學歷。

但是即使國家再大力鼓勵，許多學生的家長還是認為報讀技校沒出息，不願支持孩子選擇職業教育，甚至即使學成畢業，也有很多人不認可自己的工作崗位，紛紛轉行。

周浩看在眼裡，急在心裡。經過幾番思量，他決定要想方設法讓學生對自己所學的專業產生認可和歸屬感；還要改革現有的課程體系，提高學生的競爭力，以擴大學生的就業範圍。

這是周浩第一次把理想落地，所以他的課程改革建議被學校採納之後，十分的賣力推進，不辭勞苦地調整課程、優化課程。

即使周浩有不少的教學經驗，但是在幫助課程真正落地的時候，還是免不了要協助老師們開展教學活動，沒有系統地學習過教育學知識的他有時會覺得力不從心。

所以他在業餘時間，前往北京師範大學旁聽學習，還準備在教育學領域繼續深造下去。

十一年前，周浩「叛離」了普通教育，從北大退學。十一年後，一直在職業教育領域的他，又因為現實重回普通教育體系。

這在很多人看來，或許覺得他是自打嘴巴。

但是周浩從來都不會在意世俗的目光，他只做他喜歡做的事情，只要所做的選擇有益與他為自己制定的發展規劃，他就願意去付出。

周浩的經歷告訴我們，人生從來都不是為了別人的掌聲和鮮花而存在，自己的人生，應該為自己而活！

如今回望過去，周浩心中萬分的感恩，感謝當初支持自己的母親，感謝當初堅持熱愛的自己。

相信勇於跟世俗對抗的他，會在未來有個璀璨的前程！

參考文獻

1、澎湃新聞：《9年前，那個從北大退學、轉讀技校的學霸周浩，如今怎樣了？》

2、人民網：《調查：棄北大考技校 周浩的彎路你是否走過？》