三湘都市報·新湖南客戶端5月16日訊（通訊員 譚子英 全媒體記者 楊斯涵 黃京） 如何讓學前教育高質量發展，讓孩子愛上「小學」？近日，由長沙市教育科學研究院、株洲市教育科學研究院、湘潭市教育科學研究院聯合主辦，長沙市教育科學研究院承辦的「同心發力齊推進，幼小銜接在行動」教研主題論壇召開。論壇聚焦「幼升小」問題，以「入學準備教育」為切入點，對家長和社會關注度最高的「生活準備」「學習準備」等系列問題進行了正面回應。
湘潭市韶山市樟樹灣幼兒園園長龍鳳、株洲市幼兒園教研室主任劉奕君在經驗分享中指出，生活準備和學習準備不等於提前學習小學知識。而是要尊重幼兒身心發展規律和學習特點，將入學準備教育有機滲透於幼兒園三年科學保教的全過程。
株洲市蘆淞教育幼稚園園長肖瑛、長沙市望城區橋驛鎮童心幼兒園園長周燦則從「幼兒園和小學雙向銜接」「幼兒園與家庭、社區的協同銜接」著手，力破形式之痛、觀念之痛、方法之痛，梳理出做實入學準備教育的關鍵，即：建立常態的家、園、校共育機制，樹立科學銜接理念，築牢入學準備教育的支撐點。
湖南省人民政府直屬機關第一幼兒院副院長侯儷介紹了整體推進幼小銜接的「點、線、面」落實路徑，即：形成全程銜接、重點銜接、協同銜接的班級、年級、幼兒園三級模式，出台《省一幼入學準備指導要點》之家長手冊。
長株潭三市學前教育教研員薛婷婷、鄧艷、陳丹分篇章對五個案例進行了專業評析。湖南省教科院基礎教育研究所副所長周叢笑進行專業引領時指出：要貫徹落實國家政策，深度做好幼小銜接，一定要堅守兒童立場、國家意志、教育底線；堅持全面育人、長程準備、循序漸進；堅定教育信念、教育行動等要求。
三市教科院在工作推進中表示，長株潭地區將瞄準高質量學前教育建設總目標開展研究，堅持立德樹人，堅持兒童中心，堅持幼小科學銜接，堅持家園校社一體化推進，形成長株潭三市學前教育一體化、高質量發展樣態。
[責編:許利文]
[來源:三湘都市報]