可能在許多家長的眼裡，老師為了自己的評價和反映自己的教學質量和水平，將提高班級平均分而放棄一定的學生。 然而，事實上，許多學校在教師績效評價中並沒有把學生的成績作為參考。因此，教師不太可能因為表現不佳而放棄學生。
但是，當學生自我放棄的時候，這個時候不是老師放棄的問題，而是家長拉孩子一把的問題。
當然，每個班裡，都會有一些不學習的同學。他們的個人行為和學習態度極其惡劣。有些家長甚至不理解老師的好意。所以對於這樣的學生，老師選擇放棄，尤其是初三。讓他學也好，不讓他學也好。反正他不是為我學的。既然他不會主動受學習之苦，那就應該被動受社會之苦。課堂外有很多艱辛——
123未來教育平台說實話，當老師是個良心活，但是如果一個學生不上進，老師自己也沒有必要強迫他學習了。老師可以把馬領到水槽邊，但是他們誰也沒有無法按著馬頭讓它喝水吧，喝水得馬張開嘴才能喝得到的。
老師的好壞，是學生終生難忘的。 老師在喜歡好學生的同時，一定不要討厭成績差的學生，一定要熱情的愛，耐心的誘導，使他們快樂地成長。記住：幾年後，沒有忘記你，來看望你，走在路上熱情地迎接你，往往是那些成績不理想的學生！ 雖然總有一定比例的孩子在班上成績不好，但過早放棄他們，無論是這些孩子還是其他孩子，都是有害而無益的。
每個孩子都是獨一無二的。作為一名教師，我們不應該根據學生的成績來判斷他或她。如果孩子成績差，因此而放棄孩子，那麼老師也是不稱職的，也不配在學校教孩子，所以老師不僅是布道和得到工作的人，也應該關注孩子的全面發展，也應該積極探索孩子身上的亮點，不要因為孩子表現不好就否認。他們可能有自己的一些特點，正在等待其他人發現。所以老師不應該隨意放棄每一個學生。
123未來教育平台認為孩子的教育問題需要學校、老師、家長的配合。教師是一個專業性很強的職業，要肩負起責任，不放棄每一個學生，盡力培養。困難是可以克服的，就看他們願不願意耐心和用心了。