2019年3月14日，教育部公布了《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，明確表示，今年將啟動對 2 萬名中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，還將編制《中國智能教育發展方案》。

▲來源於教育部官網

時至今日，中小學編程教育得到教育部正式蓋章。近幾年，國家開始把發展人工智慧作為提升國家競爭力的重大戰略，出台各項規劃和政策，不難看出，在這一系列政策背後，國家旨在培育高水平人工智慧創新人才。

2010年

國家就高度重視信息技術對教育發展的革命性影響。

2014年9月

浙江省提出《深化高考改革試點方案》，信息技術（包括編程）正式納入高考。

2016年6月

教育部印發《教育信息化「十三五」規劃》通知，將信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。有條件的地方要積極探索信息技術在眾創空間、跨學科學習（STEAM 教育）、創客教育等新的教育模式的應用。

2017年1月

教育部正式印發了《義務教育小學科學課程標準》。標準規定將小學科學課提前到一年級，每周課時不少於一節。

2017年7月

國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，宣布：「即日起，從小學教育，中學科目，到大學院校，通通逐步新增人工智慧課程，建設全國人才梯隊」，以此倡導在基礎教育階段開展少兒編程教育。

2017年10月

《十九大報告》進一步強調網絡強國戰略，加強前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新，突破核心技術這個難題，爭取在某些領域、某些方面實現「彎道超車」。

2018年

教育部中學新課標方案發布，人工智慧進課堂，編程技術納入高考範圍。

2019 年 3 月教育部辦公廳關於印發《2019 年教育信息化和網絡安全工作要點》的通知。通知中透露：今年將啟動中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育；同時，推動大數據、虛擬實境、人工智慧等新技術在教育教學中深入應用。

各省市發展政策

自國務院、教育部將編程納入課堂教學及大學考後，全國主要省市也加快了編程教育的步伐，特別是今年教育部發布的重頭通知，要推動測評，更是進一步加強編程教育的普及。各省市也早就開始推進少兒編程教育發展工作：

浙江——2018 年新高考，已將信息技術學科（含編程）納入高考的考試科目

重慶——市教委下發《關於加強中小學編程教育的通知》，要求將編程教育列入中小學必學科目。摘要《關於加強中小學編程教育的通知》中明確規定各小學要開足開齊編程教育課程，小學3～6年級累計不少於36課時、初中階段累計不少於36課時。

山東——山東省最新出版的小學信息技術六年級教材加入了 Python 內容，小學生都開始接觸 Python 語言了。據悉，山東也確定要把 Python 編程基礎納入信息技術課程和高考的內容體系。

江蘇——江蘇省教育廳下發《關於印發<江蘇省義務教育勞動與技術課綱要><江蘇省義務教育信息技術課綱要>的通知》，要求在中小學普及編程教育。目前，南京市已有部分學校嘗試在一、二年級開設信息技術課，學編程、做動畫，培養孩子計算思維。同時，南京還將科技特長生列入中考招生項目。

天津——天津政府招生辦發布的《2018 年天津科技特長生招生計劃》中，多所中學將信息學奧賽、信息技術、人工智慧等納入了招生範疇。

全球超 24 個國家發展編程教育

在全球範圍內來看，編程教育早已是主流。早在 2012 年，日本就已經在中小學生中普及編程教育。2014 年的英國教育大綱指出，5-16 歲的學生必修編程課。

目前，全球有超 24 個國家，包括日本，韓國，以及歐洲多個國家，已經將編程教育納入K12 課程大綱或者教學場景。

學編程的 3 個問題需要弄清

家長在思考是否要為孩子選擇少兒編程時，需要先搞清楚幾個問題。

01 孩子學編程，不是為了做未來的程式設計師

成人學編程是作為職業手段，而孩子學編程更注重素質培養，尤其是「編程思維」。編程思維是我們解決問題的一種方法，是邏輯思維的一種，就是利用我們已有的知識和工具，將自身的思路轉化成邏輯運算的步驟，從而完成複雜的任務。

02 孩子學編程，學的也不是寫代碼

對於零基礎的孩子來說，學編程是一個循序漸進的過程，最先開始接觸的一定是可視化圖形編程，而不是代碼編程。

03 孩子什麼時候開始學編程最好

培養孩子的編程思維對其未來發展的幫助是極大的，但並不是越早越好。根據近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家 讓·皮亞傑（1896-1980）的兒童的認知發展理論，7-12 歲時是培養邏輯思維的黃金期，這個時間段學編程比較好。

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