對於所有學生來說，開學都不是一件值得開心的事情，很多學生甚至都祈禱著能夠擁有更長的假期，去更好的休息、玩耍，不過隨著時間的不斷推進，現在多數學生都已經結束了寒假假期，開始了新學期的學習。

而面對開學，很多學生都感到非常的苦惱，甚至部分學生的心理狀態都出現了一定的問題，而這個時間段，也是中小學生心理危機事件的高發階段，加上上學期的特殊情況影響，學生們經歷了長時間居家學習和寒假延長，如此一來，開學後學生的心理負擔會加劇。

這種情況下，保障中小學生的心理健康成為了最為重要的事情，各學校在學生返校之後，也都是積極的開展各項工作，幫助學生們更好的調整心理狀態，適應校園生活，避免學生由於長時間的休息，導致難以進入學習狀態的情況出現。

教育部發布通知，應對學生開學後心理健康，不得要求學生寒假作業

而隨著各地中小學生陸續的返校開學，教育部對於學生的心理健康問題也是倍加重視，並且明確的發布了相關的通知，要求各學校在開學之後，合理的應對學生的心理問題，避免各類意外情況的出現。

而在這種情況下，多地教育部門也是針對學生開學後的心理健康問題，明確的對各級各校開學工作作出了調整，其中很多地區都明確的表示，不得要求學生憑藉寒假作業報到，對於部分作業未完成的學生，可以延緩學生交作業的時間。

甚至部分地區將各級各類學校的開學考試全部取消，除了部分高年級學生需要進行上學期未完成的期末考試之外，其他的一切有關學生的開學測試、考試全部都不允許進行，讓學生能夠更好的開啟新學期的學習。

並且對於五類重點學生（心理高危學生、性格偏差明顯的學生、親子關係明顯不良的學生、間歇性或長期未到校的學生、發出心理危機預警信號的學生）進行嚴格的摸排，同時做好風險評估和家校溝通，確保對學生的安全措施層層落實。

學生的安全問題大於一切，近一段時間，也是不斷有有關學生心理健康出現問題，導致最終造成令人惋惜的事情出現，在這種情況下，學生的心理健康問題應該引起更多的重視，保障所有學生的安全。

開學之後，生活的節奏變化，加上氣溫升高，溫差較大，各地的天氣也是陰晴不定，非常容易對人們的情緒造成影響，所以各學校都應該提高重視，時刻關注此時段學生的情緒和行為變化，預防可能出現的心理危機事件。

同時上學期由於多數學校，都以線上教學的方式開展教學工作，使得學生都出現了成績下滑的問題，在開學後，避免在學習問題上給學生施加過大的壓力，教學工作需要徐徐漸進，科學合理的安排教學工作，穩步提升學生的成績問題。