圖源：東方IC
方翔/文
「人類的探索精神源遠流長，無論是古代航海家的遠航探險，還是現代科學家的實驗研究，都離不開一個重要的因素——好奇心……因此，我們應當珍視和培養好奇心，在學習和生活中保持對未知世界的探索欲望，不斷拓展自己的視野，提升自己的能力，為個人和社會作出更大的貢獻。」
昨天上午，高考語文考試剛一結束，由AI（人工智慧）「秒寫」的這篇作文，就在朋友圈刷了屏。在一些語文教師看來，AI寫的高考作文雖然審題准、扣題緊、內容豐富，但是文章中的很多細節都是泛泛而談，缺乏個性。
AI時代，高考的意義是什麼？這可能會成為今後很長一段時間裡社會各方關注的話題。隨著AI技術的不斷發展，通過機器學習，AI可以自動發現數據中的模式和規律，讓「秒寫」高考作文成為可能。越來越多的工作可能會被機器所取代，這也意味著未來的職業市場將發生巨大變化。就在昨天，上海人工智慧實驗室（上海AI實驗室）研發的「書生·浦語」大語言模型發布，其不僅在知識掌握、閱讀理解、數學推理、多語翻譯等多個測試任務上表現優秀，而且具備很強的綜合能力，因而在綜合性考試中表現突出。但AI的局限性也逐漸顯現，特別是從中看不到思考過程的還原。
我們要重視機器學習，但不能做學習機器。機器裡面只有晶片，沒有溫度，面對的是一個接一個的任務，而不是發自內心的快樂學習；學生是有血有肉的人，教育的目的是引導他們自我發展，滿足個性發展需要，否則他們未來無法和機器競爭。
經合組織（OECD）教育研究與創新中心於2016年發起「人工智慧和未來技能」項目，並在2021年作了跟蹤測試。結果表明，AI已經超過人類在讀寫和算術方面的平均水平。OECD相關研究者表示，教育不再是把知識「餵」給學生，而是幫助他們發展可靠的掌控能力和相應技能，教育的成功在於建立好奇心，打開思路、同理心，敞開心扉、勇氣，調動我們的認知、社會和情感資源去採取行動。
「學生沒有分數就過不了今天的高考，但如果只有分數，恐怕也贏不了未來的大考。分數不是教育的全部內容，更不是教育的根本目標。教育只關注升學率，國家會沒有核心競爭力。」在2021年全國兩會委員通道上，江蘇省錫山高級中學校長唐江澎的這番話曾在網上刷屏。高考不僅僅是一場考試，更是一種人生經歷，這是AI永遠不能理解的。通過高考，人們學習到如何規劃自己的時間、如何有效地學習、如何處理壓力等重要的生活技能，而這正是需要通過教育傳遞給學生的。
未來，我們都將生活在AI之中，AI也會讓我們都能在適合的方面得到最大程度的發展。把AI相關的素養滲透在各學科的教育體系中，從而讓學生成為未來學習的創造者：具備強烈的好奇心，善於提問為什麼；擁有強大的抽象思維能力，能夠抽離出複雜問題背後的原理；具備出色的動手能力與審美能力。通過自主學習能力、主動合作能力、實踐創新能力和未來職業能力的訓練，促進學生德智體美勞全面發展。