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一夜之間，高考分數縮水200分。

這不是什麼午夜檔的噩夢節目，是福建發生過的真實案例。

自我國恢復高考制度以來，通過考試進入高等教育平台，鑄就未來人生，已經成為了目前主流的人生軌跡。

大多數莘莘學子從不同的省份，以相同的身份為起點，最終憑藉自己的努力，獲得屬於自己的成績。

拋去不穩定與不可控的因素，高考可以說是千軍萬馬走獨木橋，一般的終南捷徑。

這種決定未來國家人才儲備和百姓命運的考試，通常來說，流程中是極少出現紕漏的。

即使是在網絡上，也時常充斥著「高考試卷全程武裝押運，堪比國家黃金儲備」的段子，武裝押運是真的，而高考試卷，的確也屬於國家機密。可見重視程度之高。

但是在我國高考的歷史上，卻的確存在數起高考成績出錯，導致受害者一生受重大影響的事件。

其中，有利用職權偷天換日，頂替別人成績的；有因為工作人員疏忽，導致考生成績登錄錯誤的；還有考生自己填塗試卷信息出現紕漏，悔恨終生的。

但是上述例子都出現在高考制度還不完善，信息化閱卷封檔不普及的過去。

在進入21世紀後，鮮少有發生惡性的高考事故。

而今天我們要講的故事，就來自一起離奇的高考案件，「受害者」竟然宣稱她的高考分數少了整整200分。

這究竟是怎樣一回事？我們接著往下看。

勵志的故事

2013年的福建夏天，還是如往常一樣悶熱。

歷年高考都會發生的大雨，似乎正在天空中醞釀。六月最重要的大事，即將落下帷幕，考場內一片肅殺，甚至連翻動試卷的聲音都顯得如此刺耳。

一場決定未來無數人人生的大考，正在進行。

楊婷婷進入考場時，緊張的氛圍讓她心跳加速，手心冒汗。

她的高三生活被一場車禍打亂，這使得她不得不經歷一段漫長而艱辛的康復過程。而且還需要重新適應學習的節奏，恢復記憶和思維的能力。

然而，隨著高考的日益臨近，她感到了前所未有的壓力。每天都是緊張而焦慮的學習，她感到自己無法跟上同學們的進度。

去年因為車禍而無法參加考試的她，今年重整旗鼓踏上久別的考場，心情一時間不能言說。

她觀察著同學們焦慮的表情，監考老師嚴肅的神情，仿佛整個空間都充滿了壓抑和緊張。

這種環境下，楊婷婷感覺自己的呼吸變得沉重，一股緊張的氣氛瀰漫在她周圍。這讓她想起了去年那次並不成功的嘗試。

當楊婷婷拿起筆填寫個人信息時，她的手顫抖不已。她努力集中注意力，卻發現思維變得混亂。

她感到一陣恐慌，害怕自己會填錯或漏填一項重要的信息。這種壓力讓她焦慮不安，甚至有些茫然。

試卷一擺在楊婷婷面前，她感到心跳愈發加速。她看著試卷上的題目，腦海中卻一片空白。她努力回憶所學的知識，但緊張和焦慮讓她思維變得混亂。

時間不斷流逝，楊婷婷感到自己的手在顫抖，眼前的漢字變得模糊不清。她拼命咬住嘴唇，試圖控制住自己的情緒，但內心的壓力仍然讓她難以自持。

最終，考試時間結束，楊婷婷抬起頭，交卷的瞬間她感到一陣釋然。但同時，一種強烈的焦慮又湧上心頭。

她開始懷疑自己的選擇是否爭取，一直以來的堅持是否值得？她看著監考老師接過試卷，仿佛看到了自己命運的交接。這種不確定感讓她心神不寧，彷徨不定。

高考結束後，楊婷婷離開考場，臉上寫滿了疲憊和焦慮。她回望著這段充滿壓力和應激的旅程，心中既有遺憾，也有希望。

走出考場的楊婷婷一反常態，對趕上來詢問情況的父母展現出不同於往日的自信。

由於長期受備考壓力的折磨，加上曾遭遇車禍的不幸經歷。父母看到楊婷婷如此勝券在握的模樣，喜出望外，並沒有察覺到女兒反常之處，反而欣慰於女兒的努力終於有了回報。

不久之後的查分日期很快就到了，楊婷婷的父母也激動地催促著她登錄自己的帳號進行查分。只有楊婷婷知道，查分的一刻並非摘取勝利果實的，也意味著更大的挑戰與衝擊。

父母卻並沒有在意女兒臉上陰晴不定的表情。

楊婷婷登錄頁面，查完分數後告訴父母自己的成績。整個家中瞬間陷入沉默，緊接著爆發出令人雀躍的歡呼聲。

「586分」

這個分數雖然足以將楊婷婷送入中國的頂級學府，但已經是完全可以進入一本的成績了。

特別是在福建省這個高考分數線並不高，總體學業壓力不如北方、中原地區競爭激烈的省份，完全是一個可以令旁人羨慕到側目的分數。

這就意味著，楊婷婷的大學夢，穩了。

變故也就發生在楊家人最開心的時候。

離奇消失的分數

2013年到2015年的網絡媒體，一到高考季，就經常提起一樁2013年的新聞。

「2013年，一個年輕而富有夢想的女孩楊婷婷因為高考成績的巨大壓力，不得不做出了一個令人震驚的決定——她謊稱自己的高考成績為586分。

這個消息迅速傳開，引起了廣泛的關注和讚賞。然而，命運的捉弄讓這個謊言最終被揭穿，真相大白的那一刻，如同一記沉重的拳擊，打破了楊婷婷和她的家人的幻想。」

新聞的主人公正是楊婷婷，那麼為何一名586分的學霸，成績竟然變成了364分呢？而她又為何要說謊呢？

時間轉回2013年，當楊婷婷的父母得知女兒取得了586分的高考成績時，無盡的自豪和喜悅湧上心頭。

這個數字代表著她們家庭的希望和未來，似乎可以為家庭帶來一片光明。

歡喜的父母立刻決定召集家族會議，宴請諸位親朋好友，向宗族宣布女兒成才的好消息。畢竟一個家族出現了「高分狀元」可是一件了不起的大喜事。

席間，有親戚提議楊婷婷的表哥也參加高考，不如讓兩個孩子過幾天一起再查一次分數，表哥沾沾楊婷婷的喜氣，也讓大家再看看楊氏女才子的水平。

楊父一口答應了下來。

然而，當他們帶著喜悅的心情再次查詢楊婷婷的成績時，他們卻驚訝地發現，只剩下了364分。

這個不可思議的差距，讓他們心如刀絞，不知所措。

整整200多分的差距可不是說笑，楊家的第一反應是系統出了問題，但是多次嘗試後總分一欄，依然還是那個醒目而討厭的數字。

「364分」

這時，一個可怕的念頭突然浮現在楊家人的腦海中。他們的女兒，不會成了傳說中成績被「冒名頂替」的受害人吧？

要知道，當年高考惡性事件的餘波未熄，不少人都是被有權勢、有門路的「相關人士」頂替了成績，一生被毀。

楊婷婷的父母當然不能容忍女兒受到這樣的不公正對待。他們決定採取行動，向福建省教育廳提起核驗試卷的申請。

福建教育廳很快給出了答覆，但是無疑是給楊家人澆了一盆冷水。

教育廳回復道，楊婷婷的分數就是364分，而且楊婷婷的語文試卷並未完全作答，作文部分是空白。

楊家人立刻就提出了異議，理由是別科試捲成績並不透明，且語文試卷的作文部分答題卡是分開運送，存在丟失或者被頂替的嫌疑。

而且楊婷婷甚至能背出她高考作文的部分段落內容。

楊家提起了訴訟，要求還原真實的高考成績。他們對女兒的未來寄予了無盡的期望，無論是為了她的前途還是對公平正義的追求，他們都希望這個噩夢早日醒來。

福建省教育廳成了這場紛爭的焦點。面對楊婷婷父母的指責和訴求，他們感到壓力巨大。他們必須正視這個問題，展開調查，還原真相。

福建省教育廳深知，這不僅僅關乎一個女孩的命運，也關係到整個教育體制的公信力和社會的公正。

經過調查和核實，福建省教育廳和楊婷婷所在的學校一致認定，楊婷婷的高考成績並非586分，而是364分。

因為根據楊婷婷以往的月考和模擬考成績，她的真實水平達不到586分的高度。並且她宣稱能背下來的高考作文，含有大量的範文語句。

楊家人也承認，楊婷婷復讀後，並沒有將測驗和模擬卷子拿回家給父母看過。

由於楊婷婷曾遭遇車禍，平時學習壓力也很大，所以父母也沒有強制檢查試卷，生怕給女兒增加心理負擔。

那麼答案呼之欲出：

車禍發生的那一天，高中生楊婷婷的命運被徹底改變。她不得不重新學習高三的學業，回到她討厭的高壓環境中。

然而，隨著高考的臨近，楊婷婷承受著巨大的學習壓力。

為了爭取同情和幫助，她不得已選擇了欺騙的道路——謊稱高考成績。

謊言說多了，自己也就信了。

在媒體眼中，對於楊婷婷和她的家人來說，這次痛苦而煎熬的經歷。

這場風波讓他們明白，現實世界不會因為一個謊言而改變，只有真實的努力和實力才能帶來真正的成功和尊重。

但，真是這樣嗎？

消失的分，還是消失的安全感？

楊婷婷的故事似乎已經走向定論，無非是一位被高考折磨的女孩，為了脫離環境，自己給自己編織出一場分數消失的鬧劇。

她不願意接受失敗的事實，走出考場後，她堅稱自己的作文寫完了，並且字數高達800字。這個謊言，她希望通過這種方式獲得一些同情和理解，減輕自己內心的負擔。

這件事最有意思的並不是楊婷婷，而是網絡媒體與用戶，對福建教育廳的質疑。

當楊婷婷的謊言迅速傳開，社交媒體上充斥著對她的關注。一方面公眾對她的遭遇感到惋惜，但他們也感到困惑和擔憂。高考制度是否有失人道關懷？又能否保證公平？

楊家將福建省教育廳告上法庭，質疑試卷是否被人偷換，女兒的成績是否被篡改的行為。

隨著時間的流逝，評價也逐漸呈現出多元化，有的人認為這給當地教育系統徒增了負擔，但也有的人認為這是杜絕不公正行為，保護自家子女的正義之舉。

對高考保障的懷疑是人之常情，畢竟眾多的前車之鑑，都表明建設接近絕對公平的人才選拔工程還任重道遠。

在決定一生命運的考試前，不少的人還是會選擇憑藉權勢，鋌而走險，牟取不屬於他們的利益。

甚至是以傷害素不相識的人為代價。

特別是關於福建教育廳的爭議，根源既不是來自對楊婷婷的關懷，也不是單純出於正義的質問，福建教育廳的原罪就來自它是一個主管考試教育的官方部門。

而一旦官方部門參與進爭議話題，或者被曝光，那麼它就輸了。

我國是社會主義人民民主專政的國家，官方機構只要是在黨和國家的領導下，就應該服務人民，聽黨指揮。

一旦涉嫌妨害或因為利益出賣公眾利益的醜聞發生，即使是被誣陷，那麼涉事單位和人員也會蒙上一層不好的影響。

不徇私、不護短，這恰恰是我黨受人民擁護，順應民心執政多年的底氣之一。

但是近年來，從「我爸是李剛」到「故宮大奔姐」，從「許可馨」到「北極鲶魚」，再到如今被吵到沸沸揚揚的「指鼠為鴨」。

既得利益者後代不斷做出挑釁底線的行為，加之基層公信力不斷流失，讓民眾感到自危。

其實，一般人才不關心楊家的女兒考了300分還是500分。

他們只關心如果楊家女兒的成績真的被人替換了，換成自己，是否有勇氣申請訴訟？又是否真的能還一個公道？

從楊家的例子也能看出，對孩子的關愛和引導不能只停留在表面，更需要關注內心的壓力和情感。

目前網絡上流傳出的一則不知日期的新聞稱，楊婷婷的事件已經得到了解決。

福建省教育廳也通過這次事件意識到了檢查和保障考試過程的重要性，他們將進一步加強監督和管理，確保教育的公正和公平。