自貢網記者 陳凡逸
近年來，我市通過探索建立區域教師聯動發展模式，全力構建城鄉教師專業發展共同體建設體系，推動城鄉教育優質均衡發展，整體提升區域教育水平。
「紅領巾是鈍角三角形，今天我們就一起來學習三角形的分類。」在自貢匯西小學教室里，富順懷德九年制學校的教師江興英正在展示數學課，經過「城鄉聯盟課題」兩年多的磨練，她的教學風格不僅深受學生喜愛，同時贏得了城區學校的好評。「通過觀摩城區優秀教師的課堂活動以及與城區教師的交流，我們學習到了在課堂中一定要以學生為主體，做到人人參與到課堂中來。」江興英說。
江興英的轉變來自城鄉教育單位的結對課題研究。為破解鄉村教育發展壁壘，促進城鄉師資均衡發展，2020年12月，自貢市富順縣童寺學區教育督導工作室、自貢市匯西小學校、自貢市大安區何市鎮中心學校立項研究了省級教育科研課題《城鄉聯盟·教師專業發展共同體建設研究》。課題組按照差異性、互補性和城鄉教師交叉結對組合的原則，圍繞「職業道德、專業理念、專業知識、專業能力」教師專業發展要求，通過線上與線下、集中與分散、校內與校外等途徑，採取問題導向、同伴結對、研訓融合、專家引領、跟崗實訓、交流展示等措施，致力於引領城鄉教師專業成長，提升鄉村教育質量，促進城鄉義務教育優質均衡發展和鄉村振興。
兩年多時間裡，該課題組邀請省內外教育專家開展專題培訓10餘次，組織城鄉教師師德報告會4場，常態化教學研討活動20000餘人次，城市教師送教送培60餘人次、體驗式教學32人次，農村學校到城市小學跟崗實訓100餘人次。經過多次的成果優化與改進，凝練出城鄉聯盟促進教師專業發展共同體建設的策略、路徑、機制等。目前已形成教育教學論文274篇、教育敘事36篇、教師成長記101篇、報告類6份、師德案例和教育故事52個、活動簡報40餘篇等物化成果。
「通過開展專題培訓、課堂教學、課題研究等活動，逐步形成了教師梯隊式培養模式，推動城鄉教師隊伍建設，實現了教師專業發展共同體抱團成長。」該課題組主研人員何英介紹道，課題研究成果在城鄉聯盟學校內得到常態化應用，在本市推廣輻射到沿灘區、貢井區10餘所學校，發揮了極大的示範引領效果。城鄉聯盟學校還與安徽省合肥市、吉林省延吉市，四川省資陽、內江、達州等地的義務教育學校進行分享交流，進一步探索城鄉教育聯動、促進城鄉教師專業發展的新方向、新策略，產生了積極影響。
2022年底，課題《城鄉聯盟·教師專業發展共同體建設研究》榮獲四川省教育科研課題2022年度階段研究成果一等獎。
編輯：馬莉莎
編審：吳山冠