配圖©東方IC
文 | 楊春林
近日，看到作曲家、全國政協委員王黎光有關「取消音樂簡譜的使用，全面普及五線譜記譜法」的兩會提案（查看原文）。由於多年從事民族管弦樂指揮、作曲與配器，我對五線譜與簡譜的問題有些不同見解，在此與王黎光先生商榷。
在簡譜與五線譜傳入入中國之前，中國民族音樂中的聲樂部分包括戲曲、曲藝等，主要是採用口傳心授、師唱徒背的方法；器樂部分採用文字記譜法，如減字譜、工尺譜。
至近代，簡譜、五線譜等記譜法傳入我國。由於簡譜是用阿拉伯數字表示音高，筆畫少，加上高低八度的點，記錄的符號相對減少，而且能表示出節拍、連奏、斷奏以及力度符號，較之早期的減字譜、工尺譜方便很多，因此在相當長的時間裡，簡譜比五線譜更受青睞，普及程度更高。
本人認為國人選擇簡譜有如下原因：
第一，全世界的早期音樂之前，都是以單聲部為主，主要依靠旋律與節奏的橫向運動來表達音樂，屬於一維音樂。西方產生多聲部音樂幾百年後，中國仍然採用單聲部音樂表現形式。由於簡譜比較適合記錄單聲部音樂，與中國音樂傳統不謀而合，所以能迅速普及。
第二，沒有受過西方音樂教育的中國人基本上都是用首調唱名法演奏或聆聽音樂，其主音是根據調性游移的，每個具體的音在不同的調性中唱名都是要變動的。這也和簡譜記譜法的記錄方式一致。
第三，中國音樂一般都是單一調性，很少轉調，這些都比較符合簡譜記譜法的特點。
而西人選擇五線譜有如下原因：
第一，西方音樂大多數是使用固定唱名法的，而五線譜的音高也是固定的。
第二，簡譜記錄音高是用高音點與低音點，位置較難確定，容易產生誤判，而使用五線譜能通過音符位置明確音的準確高度。
第三，五線譜比較容易在狹小的空間填充音符。這很適合多聲部音樂的記錄，比如鋼琴。而如果使用簡譜記錄縱向和弦則會占用太多空間。
雖然簡譜似乎有些缺點，但是在我多年實踐的記憶中，中國民族音樂大部分演奏、演唱領域直到2000年左右仍然使用簡譜。包括向西方學習而成立的民族管弦樂團，除了部分外來樂器使用五線譜以外，大部分民族樂器都使用簡譜。
五線譜在近年來逐步得到普及，原因也是多種多樣的：
第一，國內率先使用五線譜的某民族樂團是文化部直屬樂團。他們採用五線譜的原因據說是出訪國外時，外國人要求參觀樂譜。當時的團長突然覺得羞愧難當，因為樂團的樂譜居然是簡譜，所以當時就痛下決心，回國後一定要改用五線譜。
第二，目前各大音樂學院都是以五線譜為標準記譜，視簡譜為業餘記譜法。所有的作曲者、演奏者均已以五線譜為標準記譜法，這也對五線譜的擴展起到了推波助瀾的作用。
第三，國外打譜軟體的廣泛使用可以說是壓倒簡譜記譜法的最後一根稻草。由於有了打譜軟體，作曲者不再用手寫了。關鍵還在於，打譜軟體能出分譜。這對各大院團無疑是福音。以前手寫總譜雖然也是五線譜，但是普遍有一道抄譜的程序。管弦樂團直接抄五線譜，而民族樂團還要翻譯成簡譜。有了打譜軟體後，管弦樂團直接用五線譜分譜就可以了，不用再抄譜了。民族樂團的樂手鬱悶了，雖然打譜軟體能出分譜，可譜子仍然是五線譜，還得翻譯成簡譜，何不一步到位，直接用五線譜啊？
五線譜的普及無疑是一件大好事。但是說五線譜比簡譜高級，是現代化，甚至要在國民音樂教育中取消簡譜，就值得商榷了。
第一，簡譜是首調唱名法，五線譜是固定唱名法，按照哲學的觀點，不同事物不可以類比。
第二，許多人並沒有固定音高，如果把五線譜與固定唱名法應用到聲樂領域中的民歌與創作歌曲中，他們還要熟悉二十四個大小調的音程關係、半音關係和眾多民族調式。雖然不是不可以做到，但對普及型極強的歌曲藝術來說，頗有點高射炮打蚊子的感覺，也必然讓廣大喜歡歌曲的普通大眾一頭霧水。
第三，某些民族樂器本身的定弦特徵與五線譜固定唱名法有矛盾。比如二胡1-5定弦是D調，如果採用五線譜固定唱名法就唱做2-6，可是2-6在二胡中是C調。笛子則根本無法用固定唱名法演奏，都是被逼使用五線譜式的首調唱名法，只不過技術好的演奏員熟練譜子以後能夠迅速轉換而已。
第四，中國音樂早期的調性概念並非像現在那麼明確，在戲曲里大多稱為調門，可高可低。這種特徵也讓戲曲音樂更適合使用首調唱名法的簡譜，而非五線譜。
綜上所述，個人意見如下：
西方交響樂，使用五線譜順理成章。
中國民族管弦樂有條件可以使用五線譜，沒條件的也可以使用簡譜。
民族管弦樂以及各類小合奏、重奏、獨奏等，屬於調性音樂並具有濃郁民族風格的可以用五線譜也可以用簡譜，鼓勵用簡譜。凡是多調性或無調性的可以用五線譜。
職業民族管弦樂團用五線譜，非職業民族管弦樂團可以用五線譜，也可以用簡譜，當然也可以兩種混合使用。
地方樂種、戲曲、曲藝、宗教音樂，作為記錄方式可以用五線譜與簡譜，而作為實際應用，可以使用簡譜。
古琴，鼓勵用減字譜。
再對提案中如下陳述作文字商榷：
「相對於簡譜，五線譜在音程關係和音符視覺上有和聲容易識別、旋律一目了然的效果，因此被稱為『世界語』。」
句子中「世界語」用詞不當。語為語言，用口表達者為語。記譜法屬於書面符號，應該隸屬於文字類別，不可等同表達。
「音樂記譜現代化是對傳統音樂記譜的超越，是傳統音樂記譜在中國式現代化社會的文明轉化。」
記譜法為工具，工具可以改變社會，但是工具本身不屬文明範疇。而五線譜純粹來自海外，更不是傳統音樂記譜在中國式現代化社會的文明轉化。按照這句話的意思，可翻譯為五線譜是由傳統音樂記譜在中國式現代化社會的文明中轉化而來。似覺得難以理解。
「建議：取消中小學音樂教材中簡譜的使用，全面普及五線譜記譜法。」
取消簡譜教材的建議，不包括大學嗎？此句正確的敘述應是：「建議全面取消學校音樂教材中簡譜的使用，改用五線譜記譜法。」
按照王先生「音樂記譜現代化是對傳統音樂記譜的超越」的說法，五線譜是對簡譜的超越。說超越，一定是高級對於低級的行為，倘若沒有減字譜，五線譜就是橫空出世的音樂記譜開創之舉。可惜有了減字譜，五線譜就無法橫空出世而只能超越了。既然如此，為何不在小學、中學先普及簡譜，而在大學普及五線譜，讓五線譜能驕傲地享受一把超越的快感？倘若取消簡譜，豈非剝奪了五線譜超越簡譜與減字譜的樂趣？
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