今天的文章，果仁媽推薦一種教孩子寫作文的方法，叫「故事地圖」。之所以要推薦，主要原因有兩個：
1. 不少家長都頭疼「孩子不會寫作文」，這個「故事地圖」通過提煉故事要素，有效幫助孩子構思一個故事，清楚明了且實用，有利於作文能力的提升；
2. 美國的孩子經常拿它作為演講的草稿，也有利於孩子邏輯思維和演講能力的培養。
今日福利：後台對話框回復「故事地圖「，即可獲得本文資料模板。
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本文轉自智力圈美式學堂，
ID：Brainhoop，已獲授權。
我的講台旁邊常常放著一個盒子，盒子裡面是一堆我特別喜歡的故事書，比如《石頭湯》、《年的故事》、《好餓好餓的毛毛蟲》等等。
每次上課孩子們學得昏頭漲腦的時候，我的手就放進盒子裡開始摸書，那個時候他們的眼睛就會發亮…
沒有哪個孩子不喜歡聽故事！而我常常做的是，除了聽故事，我還讓他們寫故事…
怎麼寫？一提到寫作文很多孩子就頭大，然而我有一個秘密武器——故事地圖！它像地圖一樣，把故事中的細枝末節一個個連接起來。
故事地圖的結構非常清晰明了。
在美國小學，我們常常用它來打草稿、或是演講的時候作為草稿，把骨架勾勒出來，講故事就輕鬆了。
我們可以用這個故事地圖來幫助孩子講故事。來看看它是什麼樣的思路吧！
1 故事構思泡泡圖
在英文寫作的構思中我們常常用到5W法，可以用於構思我們的作文——
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What：這個故事講什麼
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Who：這個故事的主要人物是誰？
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When：這個故事什麼時候發生？
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Where：這個故事在哪裡發生？
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Why：為什麼會發生呢？
中文寫作中孩子們也可以用到同樣的思路：
有了這個地圖，孩子們可以作為一個故事的基本元素，為後面豐富的故事情節打好基礎。
2 故事地圖
想好了5W以後，我們可以正式開始我們的故事地圖了！先來看看下面的英文版的故事地圖：
我們可以看到，故事地圖的基本構成如下：
1. 標題：故事的標題是一切的開始，常常放在最上角的位置
2. 作者/插畫師：在美國小學常常有Author Study這樣的活動，孩子們花幾個星期的時間，專門研究一個作者的生平歷史、文風、出過的系列書籍等等。因此作者在一個故事中至關重要。
3. 人物：故事的主角是誰？
4. 背景設定：故事的背景是什麼？
5. 問題：故事的矛盾是什麼？
6. 解決方案：最終故事的解決方案是什麼？
我們以《農夫與蛇》的故事為例。下面是這個故事的簡介：
「從前，在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發現了一條蛇，以為它凍僵了，於是就把它放在懷裡，讓它甦醒過來。蛇受到了驚嚇，等到完全甦醒了，便本能地咬了農夫，最後殺了農夫。農夫臨死之前非常後悔傷心地說：「我想要做善事，卻由於見識淺薄而害了自己的性命，因此遭到了這種報應啊。」
按照故事地圖的設置，我們可以來寫：
1. 標題：農夫與蛇
2. 作者/插畫師：伊索寓言
3. 人物：農夫、蛇
4. 背景設定：一個很冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發現了一條蛇
5. 問題：蛇需要幫助
6. 解決方案：農夫抱起了蛇想給與溫暖，但是他卻被蛇咬死了。
放到故事地圖裡繪製如下圖：
3 流程故事地圖
學過思維導圖的朋友知道，流程圖可以用來表示故事的順序。所以在上一步的故事地圖中我們可以進一步優化，把情節部分按照順序來細化，寫出流程故事地圖。
故事的情節可以包括故事的開頭、中間、結尾。
下面這個就是一個帶有箭頭的流程圖，能清晰地表示故事的發展順序：
4 故事情節山
對於高年級的孩子，我們在情節方面不僅僅可以設置開始-中間-結束，我們還可以讓孩子畫一個情節山。
什麼是情節山？仔細回想身邊精彩的故事你會發現，這樣的故事是最動人的——有出乎意料的情節反轉，或者跌宕起伏的故事情節。
就像爬山一樣，故事的情節是隨著下面的順序發展而有高潮和收尾：
1. 介紹：描述已有的故事背景以及主要人物
2. 上升：豐富已有的任務情節，慢慢引向問題和矛盾。
3. 高潮：矛盾顯現，人物們如何處理矛盾呢？
4. 下降：事件慢慢得到解決，開始冷靜下來。
5. 結尾：問題解決了，人物感覺如何？
6. 中心思想：這個故事告訴我們什麼？我們能學到什麼？
看上去是不是很像一座故事山？
接下來我們以「三隻小豬」的故事為例來做一個故事地圖。
1. 介紹：在一個遙遠的山村裡，住著一位豬媽媽和她的三隻可愛的小豬。媽媽每天很辛苦，小豬們一天天長大了，可還是什麼事都不做。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說：「你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房後就搬出去住吧。」
2. 上升：於是三隻小豬開始蓋房子，老大蓋了稻草房，老二蓋了木頭房，老三蓋了磚房。
3. 高潮：大灰狼來了，吹倒了老大、老二的房子。
4. 下降：老大老二躲進了老三的磚房裡面。
5. 結尾：大灰狼吹不倒磚房，於是爬上了房屋，掉進了火爐里。三隻小豬得救了。
6. 中心思想：做事要踏實，不能偷懶。
我們把它放到故事地圖裡，就成了下面的樣子：
除了寫作文，我們還可以用故事地圖來做演講、打草稿、講故事等等，是個非常好的啟發孩子講故事的工具！
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文章來源 | 本文轉載自微信公眾號「智力圈美式學堂」（ID：Brainhoop），已獲授權，智力圈美式學堂是由美國小學老師創立的在線兒童國際教育平台，旗下智力圈APP以在線課程和資源信息的方式向3-12歲兒童提供美式教育資源和原汁原味精品課程，幫助孩子提升閱讀寫作能力和全球競爭力，快來跟著美國小學老師教孩子吧！
作者| 小楊老師，果果媽，美國公立小學老師，美國教育學、計算機雙碩士，合著《矽谷工程師爸爸的超強思維導圖課》、合譯《DK編程玩起來》。
這個方法不錯！