每天放學後，煙臺第十三中學的學生都會整齊地排好隊伍，與教師們面對面行鞠躬禮。學生們道一聲「老師辛苦了」，教師們鞠躬回禮、目送學生走出校園。如今，這已成為校園一道亮麗的風景線。
近年來，煙臺第十三中學將傳統文化教育作為落實立德樹人根本任務、提升師生綜合素質、促進學校特色辦學和內涵發展的重要抓手，從博大精深的中華傳統文化中汲取辦學智慧，提出了「守正出新」的辦學思想，旨在弘揚優秀文化和優良傳統，形成「做有根的讀書人」的學校精神，培養「立足傳統，面向未來；胸懷祖國，放眼世界」的棟樑之材，走出了一條特色辦學之路。
一、營造傳統文化育人環境
走進學校大門，撲面而來的是濃濃的傳統文化氣息：學校門口幾個醒目的大字「做有根的讀書人」，使人對學校倡導的教育理念有了更直觀的認識；正對學校大門的是書本形狀的石刻「自強不息」，厚重的石雕、振聾發聵的警句激勵著每名踏入校園的師生砥礪前行；教學樓的外牆以「德」和「學」為主題，以漢簡的形式收錄了傳統文化中的經典語錄；校園連廊以歐陽修的「立身以立學為先，立學以讀書為本」為總領，用中國特色的結繩法懸掛著「春風化雨」「潤物無聲」等匾額……這些傳統文化元素的設計，使整個校園有了靈魂。
在傳統文化教育這項系統工程中，學校把牆廊文化作為尋根中華文化的第一站。教學樓一樓大廳的「仁、義、禮、智、信、恭、儉、讓」８個字作為整個校園文化的核心。在樓梯文化中，以儒家經典《大學》提出的「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下」８個條目為設計總綱。走廊分別以「君子之風」「亭台樓閣」「傳統節日」「聖賢之行」「文學體例」為主題，是學校傳統文化建設的延伸和擴展。
二、牢記「八禮」踐行禮儀教育
「餐飲之禮、行走之禮、儀表之禮、言談之禮、待人之禮、儀式之禮、課堂之禮、遊覽之禮」，在學校教學樓入口處，牆壁上印製的「八禮」明亮醒目。「八禮」將學生在學習和生活中的禮儀規範都納入其中，讓學生明確「禮」的標準，引導學生時刻注意以禮待人。禮，無論對國家還是個人，都猶如一棵樹的樹幹，沒有它就立不起來。為更好地吸取中華優秀傳統文化精髓，重視併科學遴選適合學生溝通交流的傳統文化素材，學校選取了「八禮」。禮儀是潛移默化的，非一朝一夕之功。因此，學生不僅要在校期間重視禮儀，更要在生活中時刻遵守禮儀。比如，「八禮」中就待人、言談、遊覽等都有禮儀標準，以此引導學生自覺遵守。
學校每個班級都有自己的班訓，班訓是學生們從古語中選出來的。每堂課前，學生們都會大聲背誦一遍。這使學生們在無形中提升了素養，鑄就了品格。
三、拓展傳統文化教育的途徑
學校精心編寫了融思想性、知識性、趣味性、操作性為一體的校本教材《初中生優秀傳統文化讀本》，作為學生奉讀經典、修身立德、傳承中華優秀傳統文化的重要載體。