「收納」這個詞，總讓人想起「收拾」，看起來不過是一項簡單而枯燥的家務勞動。但是，這件看似簡單的小事，卻包含了集合、構成、分類、選擇及取捨等諸多過程。《藏在習慣里的成長密碼》中提到：不善於整理東西的人缺乏語文等構思力，缺乏全局意識、排序意識。
在學習如何指導孩子進行收納之前，先思考一下為什麼家裡總會有超量的兒童物品呢？
物品是人的映射，分析一個人擁有的物品，能看出這個人的心理狀態。以兒童玩具為例，家長買玩具的心理可能有以下幾種：
※ 我小時候沒玩過這麼多玩具，現在條件好了，多給孩子買點。
※ 趕緊買了，解決掉這個磨人的小妖精。
※ 別的小朋友都有，我不能讓我家孩子沒有。
※ 多買點玩具，開發智力。
※ 沒時間陪孩子，買點玩具彌補一下。
……
無論哪種心理，都不能成為超量購買玩具的藉口。對於索要玩具的孩子來說，「即刻滿足」無疑是一種毒藥。很多有意義的事情，回報周期都是很長的，比如看書、健身等，做一次、兩次，無法立刻獲得收益。而放縱卻可以得到即刻的滿足，如刷刷手機，就可以獲得追劇的快樂。
從小就被「即刻滿足」的孩子，將來很難長久地堅持做有意義的事情，也體會不到經歷長久的等待後達成目標的滿足感。
所以家長要從小培養孩子的自控能力，從生活中的小事做起，學會「延遲滿足」的技巧，讓孩子學會等待，提高自我控制能力。
自我控制能力是人有意識地調節自己的情緒、語言、行為的一種能力，是情商的重要組成部分。缺乏自我控制能力的人，做事只顧眼前利益，不計後果；當無法達到自己的預期時，不能保持情緒穩定，容易悲觀沮喪，一蹶不振，怨天尤人。
很多家長買了一大堆玩具，卻懶得花時間陪玩、陪聊，即使是和孩子在一起，也是刷著手機、看著微博進行「低效陪伴」。
如果家長能更多地和孩子互動，帶領孩子認認真真地玩每個玩具，珍惜每個玩具，不肆意增加玩具數量，養成良好的玩具收納習慣，家裡是不會亂作一團的。
小孩子是一種「神奇」的生物，模仿能力特別強！如果爸爸媽媽在家經常看書、收納整理，那小孩子也會有樣學樣，學著大人的樣子做事。
我推崇的育兒理念是「如果複印件錯了，那一定是原件有問題」。育兒也為父母提供了自我成長的機會。當父母抱怨孩子邋遢、不願收拾自己的物品時，可以想想自己是否為孩子樹立了榜樣。
不是育兒專家的我，也在不斷學習育兒知識，蒙台梭利教育法主張：
※2~3 歲 建立時間和空間感的關鍵期
※ 2~3 歲 培養規則意識的關鍵期
※ 3 歲 培養動手能力及獨立生活能力的關鍵期
在這些兒童成長的關鍵時期，爸爸媽媽的行為引導非常重要。所以當你想要解決一些表象問題的時候，要尋找問題的根源。
如今，我們越來越重視收納整理方面的生活技能的培育，要求小學低年級學生學會個人物品的整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類，樹立「自己的事情自己做」的意識，提高生活自理能力；中高年級學生要參與家居清潔、收納整理、製作簡單的家常餐等，每年學會 1~2 項生活技能，提高生活自理能力。
父母在抱怨孩子不會收納，總是搞得一團糟之前，一定要先問問自己，有沒有耐心地指導孩子如何收納，有沒有以身作則，積極努力地生活，有沒有樹立正確的觀念。「耐心指導」的意思是，要教會孩子究竟該如何做，而不是抱怨「你看看你屋子亂的，快收拾收拾」。這種抱怨起不到任何作用，也不能給予任何實質性的指導，讓孩子對收納還是無從下手。
《你當像鳥飛往你的山》《無聲告白》《陪孩子終身成長》是我非常推薦給父母看的書，這些書不直接教育兒，更不直接教收納，但是能讓人產生一種強烈的「我要當一個好家長」的決心，這種信念是尤為珍貴的。如果孩子看到父母努力工作、認真生活，也會學會如何對待自己，對待生活。