孩子6歲多了，要上小學了。
有句話說「七歲八歲狗也嫌」，形象地說明這個時候的小孩有多難帶。兒童心理學上把這個階段稱作兒童叛逆期。外部環境發生很大的改變，比如教育方式的改變、嚴格的學習要求、一下子放大的同學圈等都會導致孩子出現叛逆。同時，這個年齡段的孩子自我意識比較強，對獨立、自由等有迫切的需求。
作為媽媽，孩子的成長讓我喜悅，又對即將到來的各種問題忐忑不安。
在我不斷地努力學習與改變的同時，特別希望孩子自身能夠用平和辯證的視角來看待問題，積極樂觀，能夠具備與小朋友的交往的能力。
多麼希望有一套為小學生量身打造的成長書啊。
終於等到了米萊童書出版的《歡迎來到我的世界：小學生心理學漫畫》，專門給小學生閱讀學習的心理學書籍，適合6~12歲的孩子閱讀，也適合家長在百忙之中翻閱和學習基本的教育心理學知識。
1、這套書講了什麼？
針對自我認知、學習、情緒和社交這四個關鍵詞，分為四冊內容，分別是：《大腦愛學習》《情緒來幫忙》《認識我自己》《社交不迷茫》。
《大腦愛學習》針對家長和孩子最關注也最容易感到困擾的學業問題，解釋了認知心理學和腦科學的知識，了解如何更好地順應大腦規律，更高效地進行記憶和專注學習，做到真正熱愛學習。
《情緒來幫忙》則幫助孩子理解情緒是如何產生的，如何進行判斷和表達情緒，對負面情緒進行疏導。
《認識我自己》帶領孩子進行自我認知，了解自己的性格、信念、自尊、思維等問題，學會調整自我認知，建立良好的自我意識。
《社交不迷茫》教導孩子了解社會心理知識，學會如何與他人進行社交和有效的交流，如何處理跟父母、朋友、同學等人的人際關係等技巧，理解人在社會中的種種行為和現象。
2、這套書怎麼把心理學知識講給孩子聽？
作者用了非常有創意的講述方式，圍繞主人公團團，在書中呈現了兩個世界，一個是我們生活的現實世界，另一個是看不見摸不著卻又時刻影響著我們的心理世界。
兩個世界相互呼應，現實世界裡有真實的各種生活場景，以及各種不時就會出現的問題，心理世界有奇妙的認知加工廠，有個叫元元的小人，代表了大腦中的數百億個神經元，帶領團團去參觀、了解、認識心理世界。
講了很多好玩的故事，寓教於樂。
比如團團總是不著急做作業，就像我們成年人總是趕在截止時間完成工作一樣。這不就是我們熟悉的拖延症嘛。
針對拖延症，書中設計了一個「綁架案」，講了一個懸疑劇情，吸引孩子一直看下去，明白了拖延症的心理鬥爭，以及如何應對。
又比如孩子悲傷想要嚎啕大哭，卻又不願意被人認為是膽小鬼，努力壓抑自己的情緒時。書中設計了一個驚險的故事，「快樂被凍住」，讓孩子能夠身臨其境地認識到悲傷的力量和眼淚的作用。
書中的情境來自調研得到的小學生實際的心理困擾和問題，通過有創意的故事設計，孩子在閱讀時很容易代入，引發孩子的強烈共鳴。書中分析了問題的背後機制後，給出切實可行的應對方法。
寓教於樂，在玩耍中學會如何認識問題、解決問題。
3、與孩子一起成長，學做智慧家長
珍妮·艾里姆所言：孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
儘管這一套書為6-12歲的孩子而設計，但是更值得家長、教師用心閱讀，透過孩子的表現，讀懂孩子真正的感受與想法，引導孩子能夠積極樂觀、堅強勇敢地長大。
隨書附贈寫給家長的信，幫助家長走進孩子的內心，更好的理解、接納孩子，拉近親子關係，促進家庭關係和諧！
寫在最後
往裡走，去認識自己，認識大腦、認識情緒；往外走，學會和小夥伴交往。
在《歡迎來到我的世界》一書中，通過故事認識學習和生活中遇到的種種難題，學會怎麼接受怎麼解決，這就是成長。
在玩耍中學會接納自我，實現自我成長。