方法一、進行視聽訓練
通過視覺、聽覺刺激改變受訓者的情緒，實現視覺、聽覺等多感官統合，調節神經興奮性，提高孩子的注意、學習等各方面能力，促進受訓者的認知能力，情緒控制能力的提升。 一般來說，在寶寶5個月大的時候，就應該進行視聽統合、培養注意力的訓練了。
常用到的方法：舒爾特方格、找不同、走迷宮、聽音辨向、正聽反說等。
方法二、進行觸覺訓練
觸覺是兒童認識世界，並促進自我完善的基本途徑。在兒童成長中，嬰幼兒接受他人特別是母親的愛撫、軀體翻滾及觸覺抓握物體、嬉戲等，都使體膚的觸覺感受器得到的刺激。
觸覺刺激的缺失，性格上就會出現不願讓人觸摸，適應能力較差，社交能力欠佳等特點，社交上有更多的退縮，積極主動性欠缺。觸覺敏感的孩子一般會對外界的新刺激適應能力弱，喜歡固著於熟悉的環境和動作，喜歡保持原樣和有重複語言、重複動作，對任何新的學習都會加以排斥。不喜歡他人觸摸，人際關係冷漠。膽小，愛哭，粘人。挑食偏食，用指尖拿東西，容易與人發生衝突。
常用的方法：堅持每天半個小時的觸覺按摩，打通觸覺通道。日常玩一些觸覺遊戲，像粗糧浴、手插米缸、玩水、玩沙子、接觸自然等。
方法三、進行前庭訓練
前庭覺失調是兒童感統失調錶現的一種，是平衡覺以及重力感覺這兩方面出現了一個失調的情況。由於前庭體系正好位於頭重腳輕的頭部，是平衡感上最不平衡的地方，所以前庭體系必須和平衡體系保持密切的協調，人類才能正確理解視聽訊息和身體之間的正確關係，從而做出恰當的行動。同時前庭也幾乎囊括了所有和語言發展相關的器官，所以前庭覺發展不良，語言能力發展必然遭到影響。
兒童前庭覺失調主要的表現：協調性差、自控力差；不聽指揮、笨手笨腳；常撞到東西或無緣無故跌倒；愛做小動作，多動不安；說話晚，語言表達有困難或者障礙；注意力不集中、不專心；一轉就暈或者久轉不暈；害怕或者逃避運動。
常用的方法：旋轉以及加速類型的訓練，加強戶外運動，攀爬樓梯或者爬山，每天10到20個翻跟頭等。
方法四、進行本體覺訓練
本體覺是指能告訴我們關於位置、力量、方向和身體各部位的動作,以及有助於統合觸覺與前庭覺的一種感覺訊息。本體覺失調的孩子，手腳笨拙，動作緩慢拖拉，消極，沒有上進心，缺乏自信心，脾氣暴躁，粗心大意。
本體覺失調的具體表現：方向感差，走路容易摔倒；大腦對手指肌肉控制不好，寫作業慢，字寫不好，容易出格；手-眼不協調，看到的和寫出來的就會不同，容易出現抄錯，寫字顛倒等情況；手-耳不協調，聽到的與寫出的不一致，聽寫容易出問題； 身-腦不協調，大腦對身體控制不良，上課、寫作業時身體總是轉來轉去，亂動，小動作多。
常用的方法有：球類運動、手部精細動作、力所能及的家務、手影遊戲、臥地推球、向上接拋球等。