為了促進家長生育，不少地區已經用出了「洪荒之力」。就拿陝西省晉城市澤州縣來說，該地區為促進家長生育孩子使出了「組合拳」——二三孩生育補貼和奶粉補貼11萬元發出來，二三孩參加義務教育階段的課後服務可免交課後服務託管費，二三孩參加中考報該縣區的公辦高中可以享受額外加10分的厚待.......
給二三孩中考加10分，會不會對一孩家庭不公平？促進生育，不能以犧牲教育公平作為代價。你想鼓勵生育，你可以獎勵相關家庭物質財富，你可以讓二三孩免交課後服務費，但是你讓這些二三孩在參加中考的時候享受加分待遇，就已經犧牲了教育公平。試想：一個有著二三孩的家庭，大寶不享受中考加分待遇，二寶和三寶才享受加分待遇，這是不是對大寶特別不公平？
可以說，中考的競爭要比高考要激烈得多，八成的高中畢業生能考上大學（本科和大專院校），初三考生加10分和不加10分，錄取的結果有著天壤之別。而那些原本不想生育的年輕人，別說你讓二三孩中考成績加10分，哪怕加50分，這些人原本不想生，後續依然不會生。但對於一孩家庭而言，原本這種家庭的孩子能考上某一所當地的一級達標高中學校，但因為湧入了一批以「加10分」作為「高跟鞋」的特殊考生，他們很有可能會與自己心儀的高中學校擦肩而過，誰為他們的委屈買單？
你要促進生育，倘若你給二三孩家庭發放幾十萬塊錢的奶粉錢和生育補貼，你讓二三孩不用交課後服務費，你給予二三孩家庭買房補貼......這些做法可以為不少家庭生育二三孩「清淤排障」，適當解除這些適齡年輕人生育二三孩的後顧之憂。但是你想用「中考加10分」的方式來盤活生育率，這本身就有畫蛇添足之嫌。
教育是一個很特殊的領域，不管什麼決定，絕不是腦袋一拍就想出來一個主意，然後不假思索就落實下去。一旦某個決定會導致教育不公平現象的出現，這種策略不但對提高出生率沒幫助，反而會帶來一系列負面的「連鎖反應」。
更何況，對於那些大齡家長來說，他們想生的時候不讓生，讓他們生的時候他們又心有餘而力不足——不敢生，年紀大了一個孩子要照顧起來都是一大堆的麻煩，再生兩三個幾乎要了他們的老命；不願生，家裡的大寶都快要到了結婚年齡，如何好意思生二三孩？如果「中考加10分」，對於這種大齡家長及其一孩而言，是非常不公平的。
多年以前生孩子，大夥又一種「多子多富貴」的樸素思想，多生一個孩子不就是家裡多添加了一雙筷子而已，於是一大堆「超生游擊隊」應運而生，哪怕東躲西藏也要生一堆孩子。但是現在生孩子還只是「添加一雙筷子而已」嗎？雙減之下的教育內卷依然存在，老師和教培機構均不能補課，家長只能自己親自為孩子「開小灶」為孩子輔導作業。
同時，輪崗交流和「教師退出機制」等措施出台之後，學生換老師的情況會變成常態化。但對於學生來說，他們換個班主任老師就如同換個媽一般，不管是學習習慣還是思維定勢，或者是老師上課的語言特點，都得重新適應。一旦適應不了，學習成績就會出現「自由落體」的現象。而這些現象，正是當下的家長所焦慮的後顧之憂。
一句話，在不破壞教育公平的基礎上解決年輕夫婦生育二三孩的焦慮，才是促進生育的正確姿勢，你覺得呢？