教師工資一直被人們多加關注，特別是近年來國家出台了一系列政策，盡最大努力提高教師工資待遇，而且對於多年來教師工資與公務員工資相差很大的問題，國家也在積極的推動。教師工資拖欠或者發放不足的問題已經得到徹底解決，為此教師們也是倍受鼓舞。
這樣的政策推動讓各地教師工資都有不同程度的上漲，但是同級別的老師，不同地區，工資也會差的非常多。
據中國統計年鑑2020年的數據顯示，對所有體制內的教師工資分省統計，其中排名前三的是北京、西藏、天津，分別為181240元/年、141847元/年、139432元/年；排在最後三位的是湖南、河南、山西，分別為77474元/年、73598元/年和70640元/年。
此外這組數據還顯示，教師年平均工資超過10萬元的只有8個地區。
於是有些教師覺得這很不公平，同一片藍天下，幹著同樣的事情，為什麼工資差距這麼大？於是有些人就提出，教師工資應該全國統籌，統一標準，統一發放，這樣就充分體現了教育公平的原則性。
這種說法有道理嗎？大多數人認為沒有道理。還有人指責教師整天把收入掛在嘴上，沒有一點大局意識，實在有些過分，其實人家的說法並沒有錯。
大家都知道因為教師是屬於事業編制，工資由各地的地方財政統籌發工資，工資待遇的高低與當地的經濟發達程度密切相關。經濟越發達的地區，人們的工資普遍高，教師的工資也不例外。
。比如說排在前面三位的北京、西藏、天津工資確實很高，但是這些地方為什麼會這麼高呢？首先是物價和房價，北京的房價位居前列，教師一個月的工資也就相當於一平房價，而且還要在三環以外。而年收入不足10萬的省份，當地的房價估計也相當於教師一個月的工資，不可能讓你拿著高房價地區的紅資享受低房價的生活，這樣的收入水平就真的不公平了。
而在深圳，假如你是一位有20多年教齡的在職教師，月收入可以拿到26000，而在許多邊遠地區的同等情況下，月工資大約只有人家的零頭6000元左右。
西藏更加不能相比了，惡劣的氣候條件和工作環境只有高收入才能留得住人。
今年深圳曾經出現過教師因為降薪而引發的辭職罷課現象，這就說明，在經濟發達地區普通教師拿這樣高的工資與他們所要支付的生活成本相比，也是壓力山大。
教師工資除了與當地經濟發展有密切相關以外，還與職稱評審直接掛鈎，與教齡掛鈎，與工作環境掛鈎，比如鄉村教師補貼也不少，還與你承擔的工作性質有關，比如班主任津貼也很不少，一個月大約在500元左右。
總得來說教師的工資總體與教齡和職稱有關，與地區經濟發達程度有關，與你的工作性質有關，與工作環境也有關，如果說按照這樣的標準來說，各地教師的工資雖然算不上高工資，但絕對不是最低的。我們經常見到一些鄉鎮中學的門口停滿了汽車，這些都是教師自己的，他們拿著鄉村教師津貼，下班後就開著自己的車回城裡去了，讓許多人羨慕不已。
有些人還提出，應該給教師免稅，實在有些不合時宜，凡是有正當收人，而且收入超過國家規定的納稅額度時，都需要上稅，按時繳納個人所得稅這是一個守法公民應盡的責任和義務，教師更不能例外。
因此，作為教師應該知足常樂，國家的每一項政策的出台都是經過深思熟慮的，不會是無緣無故制定出來的。
筆者身邊就有一位女教師，丈夫在臨縣工作，臨縣靠近市里，人口眾多，但經濟乏力，每年的各項獎勵及津貼都沒有，只有每個月的本分工資，與妻子相比每年少收入三、四萬多元。
為此兩口子不打算回男方家所在地，而是考回了女方工作的地區，因為他們覺得雖然相差不遠，但收入卻差別很大，選擇有利於提高生活質量的地方工作是大多數人的做法。
我們相信隨著國家經濟的不斷發展，教師工資待遇也會不斷提高，去年以來一直都強調教師的工資不低於當地公務員的工資水平，這些年來教師的收入也是穩中有升，願意從事教育工作的年輕人可以考慮一下。
在收入方面雖然有些小地方工資待遇不高，但絕對與當地的支出水平基本一致，不要動不動與大城市相比，而且更不可能全國教師工資同一個水平，這樣就更加不公平了。
教師工資待遇到底高不高，與身邊的人相比才是最精準的判斷。