【故事和原文】 桂花傳到寶玉，賈政在場，寶玉怎麼敢說笑話，不如不說。賈政就讓他作一首秋詩。只是詩里不准用那些大家常用的形容秋的字眼，必須要另出己見。這就增大了難度，不過倒是撞到寶玉的心坎上。
寶玉很快就作出來了，賈政看了，點點頭，沒說話。賈母問，怎麼樣？賈政說，難為他，獎勵兩把扇子。賈蘭也作了一首，賈政很滿意，也給了獎勵。
【評點和賞析】 再傳花，傳到了寶玉，寶玉拿到桂花，看老爹在這，到底不像小時那樣慌亂，反而很快想到講笑話的利弊。笑話說不好顯得不能，說好了油嘴滑舌，不如乾脆請辭。賈寶玉躊躇再三，就說我做詩吧。賈政也不想聽兒子講笑話。不如順便展示一下二房的人才和能力。於是便出題用秋字作一即景詩，還不讓多寫秋天堆砌月色。
賈政就難為起自己的兒子來了，說你要做詩，就做個秋字，我看看你這幾年功用得怎麼樣。賈政對所要求作的詩，提出很高的要求。這種要求的本意是出新，但因為限制了人們通常用來形容或比喻的詞，就得引經據典去找人們不熟悉的事物建立意象，沒有大學問，很難作出佳作。
別看賈寶玉在姐妹們跟前總是名落孫山，對中秋即景這類詩早已駕輕就熟。早年他寫大觀園《四時即景》都不錯，經過這幾年詩社歷練，更是長進不少。賈寶玉很快就寫了出來，賈政看了點頭不語。至於賈政說寶玉到底不讀書，詞句不雅，我以為就像當初試才題對額時那樣，心裡雖然滿意，口頭卻也貶斥。賈政賞了他自己帶回來的扇子。賈蘭人雖不大，卻也當仁不讓。賈蘭一看二叔受獎賞，也要做首詩，他寫的詩賈政也很滿意，就賞了他。
本來賈政是不讓寶玉學詩的，他嚴厲訓斥寶玉，認為寶玉不用功讀書，只願意在女孩子堆里混，愛讀寫一些艷詞，說他學了些精緻的淘氣。但是，到大觀園試才題對額的時候，賈政一直都是對寶玉的呵斥。可是他內心深處對兒子的文采還是滿欣賞的。賈政在訓斥中其實也藏著對寶玉的讚賞。再以後，賈政理解了寶玉，不再逼迫寶玉讀聖賢書。賈寶玉的這首詩沒有寫出來，可是從賈政的表現來看，必是好的。先是點頭不語，又對賈母說難為他，又獎勵他扇子取兩把。說明賈寶玉的才學在成長，連賈政都肯定多於否定了。
賈府不出現大的變故，假以時日，賈寶玉未嘗不是一塊好材料。謂後生可畏，賈寶玉的侄子，賈政的孫子，賈母的重孫賈蘭也有一股不服輸的勁，見獎勵寶玉,便主動勇敢地站出來，他也做一首遞與賈政看,賈政喜不自勝,賈蘭的才學，更令賈政喜出望外，講與賈母聽,賈母也十分歡喜,也忙令賈政賞他。
賈府想要立足，必須要有讀書走科舉的人才行。寶玉、賈環、賈蘭都是賈政的兒孫，誰有出息都是賈家的榮耀，寶玉雖然有才情，卻不好仕途經濟學問，就只能指望賈環和賈蘭了。賈環也是個不愛讀書的，賈蘭卻十分用功刻苦，賈政怎不發自內心地欣慰。賈母雖然溺愛寶玉，但也知道賈家的未來不是一個寶玉可以支撐的，有了賈蘭這樣聰明好學的重孫輩，自然也是欣喜的。